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如圖所示的四種現(xiàn)象中,其物態(tài)變化屬于升華的是( 。

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用如圖所示滑輪組提升重物.人用50N的拉力F,15s內(nèi)使重為90N的物體勻速上升了3m.不計繩重和摩擦,求:
(1)動滑輪的重.
(2)人拉繩子做功的功率.
(3)滑輪組的機械效率.
(4)如果把重為110N的物體勻速提升3m,此時拉力做的功是多少.

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如圖是“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗操作過程,A、B是兩個質(zhì)量不同的小球(mA<mB),讓小球從同一斜面由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的小木塊.

(1)實驗中小木塊被推動的距離越遠,說明小球具有的動能越
(填“大”或“小”);
(2)比較甲、乙兩圖,可以探究動能的大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系,理由是
小球開始滾下時的高度相同,質(zhì)量不同
小球開始滾下時的高度相同,質(zhì)量不同

(3)比較甲、丙兩圖,可以探究動能的大小與的
速度
速度
的關(guān)系,得到的結(jié)論是:
質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大
質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大

(4)若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,該實驗還能得出結(jié)論嗎?答:
不能.因為小球與木塊將一直做勻速直線運動下去,無法比較其距離的大小
不能.因為小球與木塊將一直做勻速直線運動下去,無法比較其距離的大小

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生活中的“熱”含義非常豐富,物理學(xué)中,“天氣很熱”中的“熱”是指
溫度
溫度
高;“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指
內(nèi)能
內(nèi)能
增加.冬天手冷時,我們經(jīng)常用“暖手寶”焐手,這是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方式增加手的內(nèi)能.

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杠桿的應(yīng)用非常廣泛,如圖所示的兩種剪刀,正常使用時屬于省力杠桿的是
剪刀(選填“甲”或“乙”);工程車上的起重臂就是一個
費力
費力
(選填“省力”或“費力”)杠桿(如圖所示),使用它的好處是能夠省
距離
距離
;如圖所示,A裝置是
滑輪(選填“定”或“動”),它的實質(zhì)是
等臂杠桿
等臂杠桿
,使用它的作用是
改變力的方向
改變力的方向
,國旗勻速上升過程中動能
不變
不變
、機械能
變大
變大
.(填變大、變小或不變).

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用如圖所示的滑輪組來勻速拉動鋼錠,已知鋼錠與地面的摩擦力F1為1200N,若此時滑輪組的機械效率為80%,物體速度為1m/s.
①拉繩的速度是多少?
②拉繩的力F至少為多大?
③拉力的功率是多少?

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(1)畫出動力F1和阻力F2的力臂.
(2)按照圖的要求畫出滑輪組的繞繩方法.(不計滑輪重、繩重及摩擦)

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一輛正在灑水的汽車沿著斜坡勻速向下行駛,則在行駛過程中它的動能變
,重力勢能變

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9m3的水結(jié)成冰時,它的質(zhì)量是
9×103
9×103
kg,體積是
10
10
m3

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人們使用斜面的目的是為了
省力
省力
,生活中常見的斜面有
盤山公路
盤山公路
(寫出一個)

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同步練習(xí)冊答案