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科目: 來源: 題型:

使用定滑輪的好處是
能夠改變力的方向
能夠改變力的方向
,使用動滑輪的好處是
能夠省一半的力
能夠省一半的力
,在如圖所示的各種情況中,用同樣大小的力將重物勻速提升,若不計摩擦和滑輪重,物重最大的是
C
C

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科目: 來源: 題型:

著名的
馬德堡半球實驗
馬德堡半球實驗
證明了大氣壓的存在而且它的值是很大的,
托里拆利實驗
托里拆利實驗
首先測定了大氣壓的數值.

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科目: 來源: 題型:

在一支豎直放置的試管中注入10厘米深的酒精,酒精對試管底部的壓強為
800
800
帕.(g=10N/kg,酒精的密度為0.8×103千克/米3 )

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科目: 來源: 題型:

水的密度為
1.0×103
1.0×103
千克/米3,它表示1米3的水的質量為
1.0×103
1.0×103
千克.

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科目: 來源: 題型:

下列物理量,可用來鑒別物質的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示電路中,當開關S閉合后,燈泡L1和L2都不發(fā)光,若已經確定問題是由于其中某個燈泡斷路引起的,在不允許拆開電路的情況下,請你利用一只電壓表或一只導線接入電路中的a、b、c、d、e任意兩點間,分別對故障進行分析判斷,請把方法和判斷結果填入下表中(每種限填寫一種方法).
選用器材 方法(接在何處、開關開閉情況) 現象與結論
導線
用導線并聯在b、c間
用導線并聯在b、c間
如果燈L1發(fā)光,則燈L2斷路,如果L1不發(fā)光,則燈L1斷路
如果燈L1發(fā)光,則燈L2斷路,如果L1不發(fā)光,則燈L1斷路
電壓表
把電壓表并聯在b、c間
把電壓表并聯在b、c間
如果電壓表有示數,則燈L2斷路,如果電壓表沒有示數,則燈L1斷路
如果電壓表有示數,則燈L2斷路,如果電壓表沒有示數,則燈L1斷路

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,閉合開關S,電路將是
路(選填“開”、“短”或“通”),要使電路中的兩燈串聯,則應拆除導線
b和c
b和c
;要使電路中的兩燈并聯,請在原圖上修改.(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉)

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科目: 來源: 題型:

一些家用電器的內部結構中常常裝有控制開關,這些開關一般與相應的用電器
聯.還有一些家用電器內部又分成好幾個不同的工作部分,如雙桶洗衣機分洗滌側和脫水側,分別由兩個電動機來工作,根據你的經驗,這兩個電動機應該是
聯的.電動機轉動時,電能主要轉化為
機械
機械
能.再如電冰箱內有壓縮機(不連續(xù)工作),冰箱內還常裝有電燈,那么如果你要想探究它們是什么連接關系,應該是在壓縮機
不工作
不工作
時(填“工作”或“不工作”).

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科目: 來源: 題型:

如圖電路中,閉合S后,電流表A1、A2的示數分別為0.38A和0.7A,電壓表的示數為4.5V,則燈L1、L2中的電流分別為
0.38
0.38
A、
0.32
0.32
A;L1兩端的電壓為
4.5
4.5
V;電源電壓為
4.5
4.5
V.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

物理課后,小明將一塊銅片和一塊鋅片插入菠蘿,做成了一個“菠蘿電池”.小明想探究“菠蘿電池的電壓大小與哪些因素有關”,小明猜想:“可能與兩金屬片之間的距離有關”.為了驗證猜想是否正確,他找來了電壓表,并正確連成電路.
(1)就小明的猜想,完成下列的探究過程:
①如何判定這個“水果電池”的正、負極?寫出你的判定方法.方法:
用電壓表與兩個極相接,若指針正轉,則與正接線柱連接的為正極;若指針反轉,則與正接線柱連接的為負極
用電壓表與兩個極相接,若指針正轉,則與正接線柱連接的為正極;若指針反轉,則與正接線柱連接的為負極

②設計一個記錄數據的表格:
(2)小明完成探究后,小麗在又對蘋果進行了探究.她的做法是將一節(jié)干電池、蘋果、開關、電流表、導線連成一個串聯電路,把形狀、甜度不同的蘋果先后接入電路,探究通過蘋果的電流與什么因素有關?分別用電流表測量通過蘋果的電流,記錄數據如下:
 甜度
完整
蘋果1
一般甜
蘋果2
較甜
蘋果3
很甜
完     整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削  了 皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
根據上述表格信息,將探究結論寫在橫線上.
結論一:
在甜度相同時,通過蘋果的電流與蘋果的形狀無關
在甜度相同時,通過蘋果的電流與蘋果的形狀無關
;結論二:
在蘋果形狀一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關,蘋果越甜,通過蘋果的電流越大
在蘋果形狀一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關,蘋果越甜,通過蘋果的電流越大

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