夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和．對(duì)此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、秒表除此之外，還需要的測(cè)量工具是．
（2）加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是（圖中攪拌沒(méi)有畫出）；水和沙子吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是．
A．采用完全相同的加熱方式      B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體  D．盛放水和另一種液體的容器相同
（4）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多．你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是（選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”）．
（5）探究過(guò)程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請(qǐng)說(shuō)明理由：．

某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
（1）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請(qǐng)認(rèn)真填寫所缺少的部分

物重/N	物體提高的高度/m	彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N	繩自由端拉動(dòng)距離/m	機(jī)械效率
50	0.15	20	0.45	83.3% 83.3%

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的連接裝置圖．
（3）實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該運(yùn)動(dòng)．
（4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種測(cè)量器材，少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，通過(guò)和甲討論并經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請(qǐng)你分析一下，去掉什么測(cè)量器材可少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)？
答：去掉；此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率的表達(dá)式為 （依據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖和所測(cè)物理量）．

如圖展示了一些你熟悉的物理實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)要求填空
 （1）圖A表明：，在滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：．
（2）圖B表明．
（3）圖C實(shí)驗(yàn)中，使卡片能跳起來(lái)的做法是．

一個(gè)電熱器對(duì)某液體加熱，如圖所示是液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象（設(shè)電熱器提供的熱量全部被液體所吸收）．液體體積為1.5L，密度為0.8×10³kg/m³，則
（1）該液體的質(zhì)量為多少kg？
（2）由圖可知，在6min時(shí)間內(nèi)，液體的溫度升高了多少℃？
（3）若在6min時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量是6.3×10⁴J，則液體的比熱容是多少？

建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為230N的建材從地面勻速送到10m高處，所用拉力為125N，時(shí)間為20s．不計(jì)摩擦和繩重求：
（1）此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率
（2）工人做功的功率
（3）若工人又用此裝置將300N的建材從地面勻速送到10m高處求他所做的功及此過(guò)程中該裝置機(jī)械效率各是多少．

按題目要求作圖
（1）某劇組為拍攝需要，設(shè)計(jì)了如圖（1）所示的裝置來(lái)改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在圖中畫出ABO所受阻力F₂的示意圖，并畫出動(dòng)力臂l₁和阻力臂l₂．
（2）在圖（2）中，O為支點(diǎn)，畫出使杠桿保持平衡的最小力F（保留作圖痕跡）
（3）如圖（3）畫出使用滑輪組最省力的繞法．

在農(nóng)村常有家庭挖井取水．小明同學(xué)用如圖（甲）所示的滑輪組提土，他用10s的時(shí)間把重為150N的土從井中勻速提升2m，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖象如圖（乙）所示．則拉力的功率為W，該滑輪組的機(jī)械效率為；拉力的大小為N．

水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍．這里隱含的物理知識(shí)是：水的較大．氣溫降低時(shí)，水能（選填“放出”或“吸收”）較多的（選填“溫度”、“內(nèi)能”或“熱量”），這一過(guò)程中改變水的內(nèi)能的方式是．

如圖人造衛(wèi)星沿橢圓形的軌道繞地球運(yùn)行，當(dāng)它由近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行時(shí)，衛(wèi)星的動(dòng)能，衛(wèi)星的勢(shì)能（選填“增大”、“減小”或“不變”）在點(diǎn)時(shí)速度最大．

某人用30N的力推重為400N的車，車沒(méi)動(dòng)，則人做的功為J；改用50N的水平推力后，將車水平推動(dòng)30m，則這一過(guò)程中人做功為J．若此人又用一個(gè)滑輪組提升另一重物，滑輪組的機(jī)械效率為80%，滑輪組所做的額外功是80J，則他完成的有用功是J．