（2008?豐臺(tái)區(qū)一模）圖中的各種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�

（2008?豐臺(tái)區(qū)一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�

小明和同學(xué)們到光明農(nóng)場(chǎng)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)．
（1）小明幫助老鄉(xiāng)收割麥子，發(fā)現(xiàn)雙腳在田里比在田埂上陷得深，由此得出結(jié)論：他在田里對(duì)地面的壓強(qiáng)大于在田埂上對(duì)地面的壓強(qiáng)．你認(rèn)為他的說法對(duì)嗎？為什么？
（2）小明第一天將盛有部分熱水的杯子旋緊杯蓋后放在桌上（杯蓋上有密封圈），第二天他用很大的力也旋不下杯蓋，原因可能是 ．請(qǐng)為他，提供一種打開瓶蓋的方法：
（3）聰明的小明在勞動(dòng)之余做了如圖的實(shí)驗(yàn)，A、B為兩根透明的管子．當(dāng)用力向月管里吹氣時(shí)，同學(xué)們看到A管中的水上升了，則水面升高的原因是 ．
（4）小明打開冰柜取出棒冰準(zhǔn)備發(fā)給同學(xué)們，他發(fā)現(xiàn)柜門周圍的“白氣”是向下沉的，而一根棒冰上表面的“白氣”是向上升的，則“白氣”是 ；產(chǎn)生以上不同現(xiàn)象的原因可能是 ．
（5）農(nóng)場(chǎng)倉庫進(jìn)了一批化肥，現(xiàn)需要把化肥運(yùn)到離地面2m高的平臺(tái)上，為此，同學(xué)們分組設(shè)計(jì)了兩種簡(jiǎn)單機(jī)械的組合裝置，如圖甲、乙所示（已知OA＞OB）

①對(duì)照甲、乙兩種機(jī)械裝置，我們選用時(shí)，首先要考慮的因素是 ，其原因是 ；
②如果用乙方案完成任務(wù)，這套裝置應(yīng)該具備的條件是：．

如圖所示，在裝滿水的礦泉水瓶下方扎個(gè)小孔，有一股小水柱噴出．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出水位降至P處時(shí)，水柱的大致路線．
（2）若將瓶蓋蓋上旋緊后 （選填“還會(huì)”或“不會(huì)”）再有水柱噴出．這個(gè)現(xiàn)象可用 知識(shí)解釋．

（2006?佛山）小明和小華在觀看電視中的賽車比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的跑車尾部安裝了一種尾翼（如圖所示），它的上表面較平直，底部呈弧形凸起，相當(dāng)于一個(gè)倒置的翅膀，它的作用是，應(yīng)用了的原理．

遠(yuǎn)洋貨輪從江河駛?cè)舜蠛�，輪船所受的浮�?!--BA-->，船身浸在水中的體積將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

如圖所描繪的情景中，利用大氣壓的是（　�。�

如圖所示，一塊蛋糕對(duì)水平盤的壓強(qiáng)為P，將它豎直對(duì)半切開取走半塊，剩下的蛋糕對(duì)盤的壓強(qiáng)為P’，則（　　）

（2009?金山區(qū)一模）如圖是某小組同學(xué)做“用電壓表、電流表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)的電路：
（1）在連接電路時(shí)，電鍵應(yīng)（選填“閉合”或“斷開”）．
（2）該同學(xué)在閉合電鍵前，應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到端（選填“A”或“B”）；使用電流表時(shí)，所測(cè)電流不得超過它的，必須使電流從它的接線柱流進(jìn)．實(shí)驗(yàn)中如果要增大電路中的電流大小，可以．
（3）閉合電鍵后，該同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，電流表、電壓表示數(shù)如圖所示，此時(shí)測(cè)得的電流為安，電壓為伏，則由該組數(shù)據(jù)計(jì)算出該次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電阻值為歐．

（2009?金山區(qū)一模）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R₁的阻值為30歐，滑動(dòng)變阻器R₂上標(biāo)有“50Ω lA”字樣．閉合電鍵S，移動(dòng)滑片P到R₂的最右端時(shí)，電流表A₂的示數(shù)為0.12安．求：（1）電源電壓．（2）通電10秒鐘，電流對(duì)電阻R₂所做的功．（3）在改變滑片P位置的過程中，電流表A₂的指針偏離原刻度線的角度和電流表A₁的指針偏離零刻度線的角度恰好相等，求此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻．