相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

今年的盛夏讓身在濟(jì)南的市民嘗到了酷暑的滋味,小明同學(xué)了解到造成高溫天氣的部分原因是由城市的“熱島效應(yīng)”引起,小明通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),知道引起熱島效應(yīng)的原因是:
(1)工廠、交通工具等排放大量的
;
(2)城市建筑材料的
比熱容
比熱容
較小在相同的日照下溫度上升較快;
(3)城市水少,水蒸發(fā)時(shí)
吸收
吸收
熱量少;
(4)建筑物較高,難以形成對流.

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科目: 來源: 題型:

為了改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向,下述可采取的措施正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

四個(gè)不同規(guī)格的燈泡各自在額定電壓下工作,亮度最大的是(  )

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科目: 來源: 題型:

某個(gè)同學(xué)自己裝了一個(gè)門鈴,接上一對新電池后,發(fā)現(xiàn)電池迅速發(fā)熱、燙手,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來源: 題型:

金屬飯盒在冰箱中被冷凍后,取出放一會兒發(fā)現(xiàn)它的外殼變濕了.用干毛巾擦凈,等一會兒它的外殼又變濕了,原因是(  )

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科目: 來源: 題型:

電能表在電路中測量的是( 。

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科目: 來源: 題型:

有三個(gè)用電器:電熱器、日光燈、電風(fēng)扇,它們都標(biāo)有“220V 60W”的字樣,都在額定電壓下工作相同的時(shí)間,則它們產(chǎn)生熱量最多的是( 。

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科目: 來源: 題型:

利用一支厚壁大試管、一支電子溫度計(jì)和一只打氣橡皮球,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究做功與內(nèi)能的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將電子溫度計(jì)的探頭放人大試管內(nèi),緊緊塞入橡皮塞,充了氣的橡皮球與穿過橡皮塞的玻璃管相連;
②用手捏橡皮球向試管內(nèi)充氣,觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化;
③松開橡皮球,觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化.
回答下列問題:
(1)第②步實(shí)驗(yàn)步驟中,可觀察到溫度計(jì)的示數(shù)
升高
升高
,得到的初步結(jié)論是
外界對物體做功,物體內(nèi)能增大,溫度升高
外界對物體做功,物體內(nèi)能增大,溫度升高

(2)第③步實(shí)驗(yàn)步驟中,可觀察到溫度計(jì)的示數(shù)
降低
降低
,得到的初步結(jié)論是
物體對外做功,物體內(nèi)能減小,溫度降低
物體對外做功,物體內(nèi)能減小,溫度降低
;
(3)從第②、③步實(shí)驗(yàn)步驟中可得到的初步結(jié)論是
做功可以改變物體的內(nèi)能
做功可以改變物體的內(nèi)能

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科目: 來源: 題型:

為了探究液體溫度(升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.如表是他的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題:
燒杯號 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時(shí)間/min
1 300 20 30 12
2 150 20 30 6
3 煤油 300 20 30 6
4 煤油 300 20 25 3
(1)分析比較
1、3
1、3
(填燒杯號)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同.
(2)分別分析比較1、2和3、4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,結(jié)合(1)中的結(jié)論,然后綜合歸納可得出,物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與有關(guān)系?

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科目: 來源: 題型:

由同種材料構(gòu)成的物體,下列各種情況中放出熱量一定相等的是( 。

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同步練習(xí)冊答案