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科目: 來(lái)源: 題型:

在熱傳遞過(guò)程中,傳遞的能量總是從( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

鐵的比熱容大于銅的比熱容,質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸收了相等的熱量,那么( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

四沖程內(nèi)燃機(jī)工作時(shí),發(fā)生內(nèi)能與機(jī)械能轉(zhuǎn)化的沖程是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

物體內(nèi)能增加,則( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法中,你認(rèn)為符合實(shí)際的事(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn),待測(cè)小燈泡上標(biāo)有“3.8v”字樣,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,所有器材均完好.他們正確連接電路并操作,當(dāng)閉合電鍵時(shí),電流表的示數(shù)為0.18安,電壓表的示數(shù)為2.4伏.當(dāng)他們逐漸移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P至某一位置時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度.關(guān)于接下去如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩位同學(xué)產(chǎn)生了分歧.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行調(diào)整;乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該將電壓表的量程進(jìn)行調(diào)整.于是兩個(gè)同學(xué)分別先后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)甲同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片P恰好在中點(diǎn)位置處;當(dāng)乙同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示.

(1)甲同學(xué)測(cè)得小燈泡的額定功率是
0.836
0.836
瓦.
(2)乙同學(xué)測(cè)得小燈泡的額定功率是
0.912
0.912
瓦.
(3)分析甲、乙兩位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果,你認(rèn)為
甲同學(xué)
甲同學(xué)
同學(xué)的測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,并分析理由:
乙同學(xué)將電壓表量程調(diào)整后,小燈兩燈的電壓是一個(gè)估讀數(shù),不夠準(zhǔn)確
乙同學(xué)將電壓表量程調(diào)整后,小燈兩燈的電壓是一個(gè)估讀數(shù),不夠準(zhǔn)確

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做“測(cè)定鹽水的密度”實(shí)驗(yàn),在用天平測(cè)量鹽水的質(zhì)量時(shí),盛有鹽水的燒杯應(yīng)放在天平的
盤(選填“左”或“右”),若加減砝碼仍不能使天平達(dá)到平衡,則應(yīng)該調(diào)節(jié)
游碼
游碼
的位置.實(shí)驗(yàn)中,還需用
量筒
量筒
測(cè)量出鹽水的
體積
體積

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖(a)所示體溫計(jì)的示數(shù)是
37.4
37.4
℃,該溫度值
高于
高于
人體的正常體溫(選填“高于”、“低于”或“等于”).如圖(b)所示,圖中器材A是
杠桿
杠桿
,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將A向
調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).

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