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科目: 來(lái)源: 題型:

近視眼鏡的鏡片是一個(gè)
透鏡,它和眼球中相當(dāng)于透鏡的那部分的綜合作用使得這個(gè)“照相機(jī)”的“鏡頭”的焦距變
了.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在日常生活中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:在商場(chǎng)中,經(jīng)過(guò)挑選,自己感到滿意的衣服,回家后卻發(fā)現(xiàn)衣服的色彩發(fā)生了變化,造成這種現(xiàn)象的主要原因是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

假設(shè)地球表面不存在大氣層,那么人們觀察到的日出時(shí)刻與現(xiàn)在相比將( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲同學(xué)把耳朵貼在一根注滿水的自來(lái)水管的一端,當(dāng)乙同學(xué)用力敲擊一次水管的另一端時(shí),甲同學(xué)會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

超市的自動(dòng)扶梯用1分鐘可將一個(gè)人送上去,若此人沿運(yùn)動(dòng)的扶梯走上去需要0.75分鐘,若自動(dòng)扶梯不動(dòng),那么人沿靜止的自動(dòng)扶梯走上去需要(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水的比熱容較大的性質(zhì);如果散熱器中裝有l(wèi)0kg的水,在溫度升高50℃的過(guò)程中,水吸收的熱量是
2.1×106
2.1×106
J;這些熱量相當(dāng)于完全燃燒
0.07
0.07
kg的焦炭放出的熱量.(q焦炭=3.0×107J/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

2012年5月27在山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的風(fēng)云三號(hào)氣象衛(wèi)星,是我國(guó)第二代極軌氣象衛(wèi)星,星上裝有十多臺(tái)有效載荷,可實(shí)現(xiàn)全球、全天候、多光譜、三維、定量遙感功能.運(yùn)載火箭采用液態(tài)氫做為火箭的燃料,原因是液態(tài)氫具有( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們經(jīng)常聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō),“…向北移動(dòng)的暖濕氣流和來(lái)自××地區(qū)的冷空氣前鋒相遇,將在我國(guó)××至××之間形成一條東西方向的降雨帶…”.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定降雨,而與冷空氣相遇才會(huì)降雨?
(2)干旱時(shí)要實(shí)施人工降雨,要向高空拋灑干冰,請(qǐng)問(wèn)干冰的作用是什么?
(3)我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家,合理利用和保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任.請(qǐng)你結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際,提出合理利用
采用滴灌或噴灌
采用滴灌或噴灌
和保護(hù)水資源
防止水污染
防止水污染
的具體措施(要求各寫(xiě)一條).

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)?shù)吞汲蔀橐环N時(shí)尚;當(dāng)環(huán)保成為一種潮流;當(dāng)節(jié)約成為一種美德,節(jié)水就不僅是一種理念、一種習(xí)慣,而是一種必然趨勢(shì),一種為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的行為.我國(guó)是個(gè)缺水的國(guó)家,我們應(yīng)該提高節(jié)約用水的意識(shí).如圖是一種新開(kāi)發(fā)的新型節(jié)水潔具,它每次耗水只有4L,而原有潔具每次耗水高達(dá)7L.求:
(1)1t水可供新型潔具沖多少次?
(2)若平均每天使用10次,30天可以節(jié)約用水多少kg?
(3)請(qǐng)你回答怎樣才能有效合理地使用水資源.

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用
能發(fā)電的電站叫核電站,核電站的核心是
核反應(yīng)堆
核反應(yīng)堆
,它以
作為燃料.

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同步練習(xí)冊(cè)答案