下面是對日常生活中一些常見量的估測，其中最接近實際的是（　�。�

（2012?達州）小張在“測量小燈泡的額定功率”的實驗中，所用小燈泡上標有“3.5V”字樣．

（1）請你在如圖1中用筆畫線連好最后一根導(dǎo)線．
（2）請觀察如圖1，小張連好電路后，接下來應(yīng)將才能保證實驗時不損壞儀表．
（3）若閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處，這是由于電壓表．
（4）檢查連接無誤后小張測出了下表三組數(shù)據(jù)，

次數(shù)	電壓U/V	電流I/A	燈泡亮度
1	3.0	0.36	偏暗
2	3.5	0.40	正常
3	4.5	0.42	偏亮

由表中數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率為．
（5）若在實驗中小燈泡的燈絲突然被燒斷，則電壓表的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）假如電源電壓恒為6V，但伏特表0～15V檔已壞，小張將現(xiàn)在的電路作了改動也能測出小燈泡的額定功率，請在如圖2的虛線方框內(nèi)畫出改動后的電路圖．

（2011?安徽模擬）一個電流表的滿刻度電流值I=0.6A（面板如圖所示），它的內(nèi)阻R=60Ω．要把這個電流表的量程擴大成3A，那么應(yīng)該在R上并聯(lián)（如圖b）一個電阻R_X（此時當(dāng)電流表為0.6A時，干路電流為3A），R_X的阻值應(yīng)為多大？在電流表改裝好后，把它接入某電路中時連通電路電流表指針如圖a所示，則此時R_X消耗的電功率多大？

（2011?安徽模擬）創(chuàng)意是永無止境的．如圖是一款名叫“茶葉棒”的創(chuàng)意產(chǎn)品，可以直接在其內(nèi)部放茶葉．它內(nèi)部還有一個浮力結(jié)構(gòu)，可使茶葉棒豎直漂浮在水中．這樣設(shè)計，既美觀可愛，又極大方便了廢茶葉的清理工作．已知一個“茶葉棒”質(zhì)量為40g，把它裝上茶葉（茶葉質(zhì)量不計）后放入橫截面積為100cm2的裝足量水的圓柱形玻璃杯中（如圖）．問：
（1）此“茶葉棒”漂浮在水面上時所受浮力多大（g=10N/kg）？在圖中畫出“茶葉棒”所受浮力的示意圖．
（2）放入“茶葉棒”后杯底所受水的壓強和壓力如何變化？

（2011?安徽模擬）把盤山公路簡化為物理模型斜面（如圖）．設(shè)山路長為S，高為h．一輛重為G的汽車在發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力F的作用下從山腳沿山路勻速上行至山路頂端，行駛過程中所受地面摩擦力為f且克服摩擦力f所做的功是額外功（忽略空氣阻力）．試證明：f=F-Gh/S．

（2011?安徽模擬）在“探究用電器的電功率跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們分別提出了不同的猜想并進行實驗．
（1）小鄭和小李都認為用電器的電功率和電阻有關(guān)，他倆各自選用不同的定值電阻，設(shè)計并進行探究實驗得出實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論如下．小鄭的實驗數(shù)據(jù)如表一所示，結(jié)論是：用電器的電功率與電阻成正比．小李的實驗數(shù)據(jù)如表二所示，結(jié)論是：用電器的電功率與電阻成反比．這兩人得出互相矛盾的實驗結(jié)論，你認為這其中的問題在什么地方？． 

表一							表二
R/Ω	5	10	15	20	30		R/Ω	5	10	15	20	30
I/A	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2		I/A	1.2	0.6	0.4	0.3	0.2
U/V	1	2	3	4	6		U/V	6	6	6	6	6
P/W	0.2	0.4	0.6	0.8	1.2		P/W	7.2	3.6	2.4	1.8	1.2

（2）小趙也進行了實驗探究，不過她選用的不是不同的定值電阻，而是幾個不同規(guī)格的燈泡．當(dāng)她探究“電功率與電壓的關(guān)系”時，應(yīng)該設(shè)計的實驗電路與（選填“小鄭”或“小李”）的實驗電路相似．在實驗中，她可以通過觀察比較來比較不同燈泡功率的大�。�

（2011?安徽模擬）小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，此時杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)．這時應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是．
（2）小明用如圖甲所示進行三次實驗，三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下（其中第三次實驗時彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示），他發(fā)現(xiàn)第三次實驗中支點兩邊力和力臂的乘積不相等，檢測測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，則原因可能是．

實驗序號	動力F1（N）	動力臂L1（cm）	阻力F2（N）	阻力臂L2（cm）
1	2	4	2	4
2	4	6	3	8
3		8	4	6

（2011?安徽模擬）如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：
①為了便于觀察，該實驗最好在環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，本實驗采用薄玻璃板做實驗，原因是．
②點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，同時眼睛在（選填“A”或“B”）一側(cè)觀察，直到B蠟燭與A蠟燭的像完全重合為止，此時再分別量出A、B兩支蠟燭到玻璃板的距離．
③小張同學(xué)只測一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論，小王同學(xué)認為不妥，你認為小王同學(xué)的理由是．小張同學(xué)接受了小王同學(xué)的意見后，他接下來應(yīng)該怎樣做實驗？．

（2011?安徽模擬）下面關(guān)于探究“導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗的認識正確的是（　�。�

（2011?安徽模擬）現(xiàn)有兩個電阻，甲標有“10Ω1.5A”字樣，乙標有“20Ω0.5A”字樣．現(xiàn)把它們并聯(lián)起來接入某電路中，則對該并聯(lián)電路的說法中正確的是（　　）