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科目: 來(lái)源: 題型:

跳遠(yuǎn)測(cè)試時(shí)恰遇有風(fēng),李明順著風(fēng)助跑,已知風(fēng)速大于人的速度,則從起跳到落地過程中,下列說法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于杠桿的說法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一物體在水中靜止(如圖所示),在圖中畫出該物體的受力示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,平底茶壺的質(zhì)量是400g,底面積是40cm2,內(nèi)盛0.6kg的開水,水深12cm,放置在面積為1m2的水平桌面中央.試求:
(1)水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng);
(2)水對(duì)茶壺底部的壓力;
(3)茶壺對(duì)桌面的壓力;
(4)茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面積為100cm2,它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為200Pa.求:玻璃杯的質(zhì)量多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)美聯(lián)社報(bào)道,從今年4月26日起,“機(jī)遇號(hào)”火星探測(cè)器由于車輪陷入到細(xì)沙中而被困在火星表面的一個(gè)沙丘上,一直動(dòng)彈不得,這與沙丘能夠承受的壓強(qiáng)較小有關(guān).如果你是火星探測(cè)器的設(shè)計(jì)者,為了減小探測(cè)器對(duì)地面的壓強(qiáng),可行的改進(jìn)方法是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)不能說明大氣壓存在的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí),思思為大家做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你從中選出一些圖,針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究,并通過分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),說明你的探究結(jié)果.

(1)從圖中可知物體完全浸沒在水中受到的浮力是
1N
1N

(2)比較圖②和圖③可知浮力的大小與
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
有關(guān).
(3)比較圖③和圖④可知浮力的大小與
物體浸沒在液體中的深度
物體浸沒在液體中的深度
無(wú)關(guān).
(4)比較圖
可知浮力的大小與液體的密度有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?鼓樓區(qū)二模)某實(shí)驗(yàn)小組要研究接入電路的合金絲電壓與長(zhǎng)度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)室提供下列器材:待測(cè)合金絲(總長(zhǎng)為1m,配導(dǎo)電夾),刻度尺,電流表,電壓表,電源(電壓未知),開關(guān),導(dǎo)線若干.
要求:①能測(cè)多組數(shù)據(jù),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡可能準(zhǔn)確;
②通電后,電流表示數(shù)始終不變;③剛閉合開關(guān)時(shí),電壓表示數(shù)為0.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求在圖甲中連成實(shí)驗(yàn)電路(連接電壓表的一根導(dǎo)線已接好).
(2)根據(jù)所連電路,通電前,導(dǎo)線夾P應(yīng)置于
(選填“左”或“右”)端,通電后,當(dāng)導(dǎo)線夾P由圖示位置向右移動(dòng)時(shí),電壓表的示數(shù)
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的多組電壓、長(zhǎng)度值,在如圖乙種做出了合金絲的U--L圖象.由圖象可知U與L的關(guān)系為
成正比
成正比
;已知電流表的示數(shù)為0.5A,則合金絲的電阻為
4.8
4.8
Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谌鐖D中用鉛筆代替導(dǎo)線把各電路元件連接起來(lái).要求:開關(guān)同時(shí)控制兩盞燈,電流表測(cè)量干路電流,滑動(dòng)變阻器的滑片向右調(diào)節(jié)時(shí),燈L2的亮度變暗,燈L1的亮度不變,連線不能交叉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案