在“探究動能的大小與哪些因素有關”活動中
（1）讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下，這樣能使小車到達水平面的不相同．運動小車動能的大小主要是通過比較被撞木塊的大小得出的．你探究的結果是：運動的小車質量相同時，速度大的動能較．
（2）改變小車的質量，讓它們從同一高度由靜止開始下滑，這樣做的目的是，探究發(fā)現(xiàn)運動的小車質量大的動能．
（3）總結上述活動可知：運動物體的越大、越大，它具有的動能就越大．

如圖，用高為30cm的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構成一個斜面，
并使它固定，把小車放在斜面底端A，用彈簧測力計拉著小車從位置A
沿斜面勻速上升到B位置，上升過程中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．
（1）根據(jù)題中提供的信息，在下面的實驗記錄表格中完成相關的內容：

小車的重力G/N	沿斜面的拉力F/N	小車沿斜面上升的距離L/m	小車上升高度h/m
2		0.8

（2）根據(jù)以上的實驗記錄，完成下列計算：①拉力F在這過程中做的有用功；②拉力F在這過程中做的總功；③該次實驗斜面的機械效率．

如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升m，手拉繩子的力為N，拉力的功率為W，滑輪組的機械效率為．

一個電阻兩端加10V的電壓時，通過導體的電流是0.4A，則該電阻的阻值為Ω；如果將它兩端的電壓升高到15V，則通過它的電流為A，這個電阻的阻值為Ω．

小張設計了一種用學過的物理知識測水流速的測定儀．如圖所示，小鉛球P系在細金屬絲下，懸掛在O點，BC為水平方向固定的一根粗細均勻的電阻絲，C端在O點正下方，BC與金屬絲接觸良好，接觸點為D，不計摩擦和金屬絲的電阻，將小鉛球放入水中，水不流動時，電壓表示數(shù)為0；水流動時，球向左擺起一定的角度，流速越大，擺起的角度越大，用電壓表作指示儀表．
（1）請在圖中用筆畫線代替導線連接電路．
（2）簡要說明水的流速越大，儀表指針偏轉角度越大的道理：．
（3）若電源由兩節(jié)干電池組成，BC的電阻為10Ω，某一流速時，CD=

1

5

BC．另一流速時，CD=

1

4

BC，電壓表示數(shù)變化0.15V，此時電壓表的示數(shù)為多少？當D點移至BC的中點時，通過BC的電流是多少？

在如圖所示的電路中，電源電壓為9V且保持不變，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～15V，燈泡正常發(fā)光時的電壓為6V，正常發(fā)光時的電流為1A，燈泡電流隨電壓變化關系如圖所示，求：
（1）燈泡正常發(fā)光時的電阻．
（2）當電流表示數(shù)為0.4A時，電壓表的示數(shù)．
（3）為了保證電路安全，滑動變阻器接入電路中的最小阻值．

根據(jù)串聯(lián)電路的特點推導出串聯(lián)電路的總電阻．

在探究“電流跟電壓、電阻關系”的過程中，某同學按如圖所示的電路圖連接實物，請你用筆畫線代替導線幫助他將實物電路連接好．該同學做如下步驟：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟2”的設計目的是為了探究．
（2）當某同學在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數(shù)為0.2A，當換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A（不考慮溫度對電阻的影響），你認為造成這一現(xiàn)象的原因是什么？，應采取的措施是．
（3）如果在閉合開關S后，該同學發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的原因可能是．

某導體兩端的電壓為U 時，通過導體的電流為I，則此導體的電阻為；當導體兩端的電壓為2U時，導體的電阻為．

如圖所示，電源電壓為6V，R₁阻值為l0Ω，R₂阻值為20Ω．R₁與R₂的連接方式為聯(lián)．閉合開關，電流表的示數(shù)為A．