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科目: 來源: 題型:

摩擦
摩擦
的方式使物體帶電,叫做摩擦起電.

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科目: 來源: 題型:

用一個標有“220V.1100W”的電爐子燒水,若實際電壓只有200V則此時電爐子的功率是
909
909
W.

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科目: 來源: 題型:

歐姆定律的內容是:一段導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成
正比
正比
,跟這段導體的電阻成
反比
反比

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科目: 來源: 題型:

電壓是形成
電流
電流
的原因,家庭照明電路的電壓是
220
220
V,對人體來說安全電壓
不高于36
不高于36
V,電源是提供
電壓
電壓
的裝置.

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科目: 來源: 題型:

把標有“6V.3W”和“12V.3W”字樣的兩個燈泡L1、L2,串聯(lián)在的電源中能正常發(fā)光的燈泡是
L2
L2

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科目: 來源: 題型:

家庭電路中安裝熔斷器(其中安裝熔絲、俗稱“保險絲”),它的作用是( 。

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科目: 來源: 題型:

學校決定學生改穿晨運運動鞋,原因是簡易回力運動鞋穿不了多久就容易打滑.小明猜想鞋與地面間的摩擦力的大小除與壓力有關外,可能跟鞋底花紋的深度有關.于是他找來兩只同尺碼的回力運動鞋進行實驗探究(其中一只是新鞋,鞋底花紋沒有磨損,另一只是舊鞋,鞋底花紋磨損較大).
他首先用彈簧測力計測出兩只鞋子的重力并記入表格中;然后按照圖所示分別拉動兩只鞋子在同一水平面上做勻速直線運動,并讀出彈簧測力計的示數(shù),填入表格中,他根據(jù)這組試驗數(shù)據(jù)得出結論為:鞋底花紋越深,與地面摩擦力越大.
種類
項目
新鞋 舊鞋
重力/N 5.7 5.4
拉力/N 2.3 1.7
(1)小布同學經過分析說小明同學這樣得到結論不可靠,為什么?
新鞋與舊鞋對地面的壓力不同
新鞋與舊鞋對地面的壓力不同

(2)在不增加任何器材的條件下,幫小布設計一個合理的實驗,寫出實驗步驟.
(3)摩擦力應用相當廣泛,請舉出日常生活中增大有益摩擦和減小有害摩擦各一例:
增大有益摩擦:
汽車輪胎表面有花紋,汽車剎車時更容易
汽車輪胎表面有花紋,汽車剎車時更容易
;
減小有害摩擦:
使用軸承是用滾動代替滑動來減小摩擦
使用軸承是用滾動代替滑動來減小摩擦

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科目: 來源: 題型:

自行車是人們最常見的交通工具,從自行車的結構和使用來看,它應用了許多物理知識.請你提出兩個物理問題,并解答其中一個問題.
問題1:
剎車時為什么要用力?
剎車時為什么要用力?
;
問題2:
為什么輪胎上有花紋?
為什么輪胎上有花紋?
;
解答問題
為什么輪胎上有花紋?
為什么輪胎上有花紋?
在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力
在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,某人用滑輪組勻速提升物體時,在lOs內將質量為40kg的物體提升3m,所用拉力為150N,不計繩重及摩擦.根據(jù)題給條件,請你計算出與本題相關的4個物理量,要求寫出簡要說明和結果.(g取10N/kg)

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科目: 來源: 題型:

在探究改變滑動摩擦力大小的因素的實驗中,三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小.
(1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結論是:
接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大摩擦力越大

(2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結論是:
壓力相同時,接觸面越粗糙摩擦力越大
壓力相同時,接觸面越粗糙摩擦力越大

(3)在圖乙中,木塊上方砝碼的重為4.9N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大。
D
D

A.大于4.9N     B.大于零且小于4.9N      C.等于4.9N       D.等于零
(4)本次實驗研究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法

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同步練習冊答案