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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)如圖,O是杠桿的支點(diǎn),畫出力F的力臂,并用字母L表示.

(2)用如裝置分別用F1、F2拉同一重物G,則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是F1
=
=
F2.(填“>”,“=”,“<”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)物體A在拉力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)畫出物體在水平方向上受到的力的示意圖

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科目: 來(lái)源: 題型:

2.5×103kg/m3=
2.5
2.5
g/cm3,2.0m/s=
7.2
7.2
km/h.

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)相互接觸擠壓的物體,當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),在接觸面上產(chǎn)生一種
阻礙
阻礙
物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力----摩擦力,摩擦力大小與
壓力大小
壓力大小
、
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

汽車的重力是2×104N,在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),車受到的阻力是5×103N,則汽車受到的牽引力是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的指針已處在0.2N處,沒來(lái)得及調(diào)零就用它去測(cè)力了,如果讀數(shù)是2.7N,則所測(cè)力的實(shí)際大小為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,各圖中是二力平衡的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于力的作用效果的討論,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)物體的質(zhì)量決定于它的(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法比如科學(xué)猜想,往往是以一定的事實(shí)和已有知識(shí)為依據(jù),通過(guò)推理而提出來(lái)的.
(1)用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡,觀察到微小的顆粒;麥粒碾成面粉,面粉揉成面團(tuán)…大量類似事實(shí),為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù),終于認(rèn)識(shí)到:
物質(zhì)
物質(zhì)
是由大量分子構(gòu)成的.向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水.觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣…大量類似現(xiàn)象使我們推想到:分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與
溫度
溫度
有關(guān).
(2)物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”,請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思,結(jié)合所學(xué)知識(shí),就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說(shuō)明推理依據(jù)(參照示例):
示例:①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān).推理性結(jié)論:一個(gè)物體的溫度越高,內(nèi)能越大.推理依據(jù):溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快,分子動(dòng)能越大
②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).
推理性結(jié)論:
質(zhì)量越大(分子越多),物體的內(nèi)能越大.
質(zhì)量越大(分子越多),物體的內(nèi)能越大.

推理依據(jù):
物體質(zhì)量越大,分子數(shù)目越多,所有分子動(dòng)能、勢(shì)能總和越大
物體質(zhì)量越大,分子數(shù)目越多,所有分子動(dòng)能、勢(shì)能總和越大

(3)由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù),所以在科學(xué)研究中,有時(shí)就運(yùn)用它來(lái)初步解釋相關(guān)問題--同學(xué)們也來(lái)嘗試一下:

在圖中,(a)杯中水量較少、(b)(c)(d)的水量相同.根據(jù)問題(2)中所得的推理性結(jié)論,比較各杯中水的內(nèi)能的大。
d
d
杯中水的內(nèi)能最大,因?yàn)?!--BA-->
d的水量比a多,與bc相同,且溫度最高
d的水量比a多,與bc相同,且溫度最高

ab
ab
兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因?yàn)?!--BA-->
a的水量比b少但溫度比b高
a的水量比b少但溫度比b高

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