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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,電源電壓4V,R1=R2=4Ω,R3=2Ω.電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖:R1=10Ω,R2=20Ω,S斷開時(shí),電流表的示數(shù)為0.6A.求S閉合時(shí)電流表的示數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

將電阻R1、R2并聯(lián)后接到某電源上,干路中的電流為I,則( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的電路,當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí),電流表的示數(shù)是1A,開關(guān)閉合時(shí),電流表的示數(shù)將( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?遼陽(yáng))小麗在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,使用了如圖所示的裝置.
(1)小麗將杠桿放在支架上后,呈如圖所示的狀態(tài),則她應(yīng)該將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在
水平
水平
位置平衡.這樣做的目的是
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂

(2)調(diào)節(jié)好杠桿后,小麗將兩個(gè)重均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處,又將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿b處的細(xì)線上,豎直向
(填“上”或“下”)拉彈簧測(cè)力計(jì),能使杠桿再次平衡.操作時(shí),小麗發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)太小,不能準(zhǔn)確讀數(shù),請(qǐng)你幫她找出一種改進(jìn)的方法:
增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)向右移
增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)向右移

(3)小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得了三組數(shù)據(jù)如下表.表中第3次實(shí)驗(yàn)中的阻力臂L2應(yīng)為
2
2
cm;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 6 3 4
2 3 5 5 3
3 4 4 8
分析上表中數(shù)據(jù),得出杠桿的平衡條件是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1×L1=F2×L2
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1×L1=F2×L2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?遼陽(yáng))
額定電壓 220V
最大加熱功率 1100W
電源頻率 50Hz
加熱功率 >92%
防觸電保護(hù)類 Ⅰ類
小雨家最近買了一臺(tái)微波爐,微波爐說(shuō)明書中的銘牌如下表所示.求:
(1)在使用最大加熱功率加熱時(shí),小雨家干路電流增加多少?
(2)小雨對(duì)銘牌中加熱效率大于92%有點(diǎn)懷疑,他動(dòng)手進(jìn)行了測(cè)量.
他用容積是330mL的空礦泉水瓶裝滿20℃的水,倒入專用塑料杯中,放進(jìn)微波爐,用最大加熱功率加熱1min,取出后測(cè)得水的溫度為64℃,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算幫助小雨判斷銘牌中中熱效率大于92%是否可信.[c=4.2×103J(kg?℃)].

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?遼陽(yáng))如圖甲是某電子秤的原理示意圖,已知電阻R0=50Ω,電源電壓為30V且保持不變.壓力傳感器R的阻值隨所受壓力F變化的圖象如圖乙所示,當(dāng)電壓表的示數(shù)為10V時(shí),電流表示數(shù)多大?被測(cè)物體的質(zhì)量多大?(托盤的質(zhì)量忽略不計(jì),g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?遼陽(yáng))2010年1月加勒比島國(guó)海地發(fā)生了強(qiáng)烈地震,中國(guó)救援隊(duì)趕往海地提供人道主義援助.中國(guó)救援隊(duì)在搜救過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)一名生還者被一塊重約1.8×104N的建筑材料堵在一個(gè)狹小的空間里,材料與水平地面的接觸面積均為1.5m2.求:
(1)建筑材料對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?
(2)救援隊(duì)用如圖所示的滑輪組將建筑材料勻速吊離地面1m高,若在起吊過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率為80%,則此過(guò)程中作用在繩子自由端的拉力F多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?遼陽(yáng))小麗將熱水倒入玻璃杯中,然后蓋上杯蓋,她透過(guò)杯子,看到自己的手指變粗了;過(guò)了一會(huì)兒,打開杯蓋,發(fā)現(xiàn)蓋上有一層小水珠.請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這兩個(gè)現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊(cè)答案