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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)按照題目要求作圖:
(1)如甲圖是廣場(chǎng)上一只氫氣球,用細(xì)繩系于地面上,請(qǐng)作出氫氣球受重力和空氣浮力的示意圖.
(2)如乙圖所示,根據(jù)通電螺線(xiàn)管的磁感線(xiàn)方向,標(biāo)出電源a端的正負(fù)極、小磁針b端的極性.
(3)如丙圖所示,用厚度不計(jì)的玻璃制成一空氣三棱鏡,放置于水中.一束垂直側(cè)面ac的單色光線(xiàn)射向空氣三棱鏡,并從bc側(cè)面射出,畫(huà)出光路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)照明電路發(fā)生了短路故障,電工師傅常用一只標(biāo)有“220V  40W”的燈泡L0(檢驗(yàn)燈泡)取代保險(xiǎn)絲來(lái)檢查新安裝的照明電路每個(gè)支路的情況,如圖所示,當(dāng)只閉合S、S1時(shí),L0和L1都不亮;當(dāng)只閉合S、S2時(shí),L0和L2都呈暗紅色;當(dāng)只閉合S、S3時(shí),L0正常發(fā)光,由此可以判斷:L1所在支路
斷路
斷路
;L2所在支路
完好
完好
;L3所在支路
短路
短路
.(填斷路、短路、完好)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)小王做了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn).如甲圖,將一個(gè)乒乓球?qū)χ┒返募?xì)管處,對(duì)準(zhǔn)漏斗細(xì)管口用力向下吹氣,乒乓球緊貼在漏斗上;乙圖中,將一紙條放在嘴邊,用力從紙條上方吹氣,紙條就飄起來(lái).以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)表明氣體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)
,流速小的地方壓強(qiáng)
(填“大”或“小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)用托盤(pán)天平測(cè)一小塊礦石的密度.
(1)應(yīng)把天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向平衡標(biāo)盤(pán)的右側(cè),此時(shí)應(yīng)該將右邊的平衡螺母向
移動(dòng),直到指針指在平衡標(biāo)盤(pán)的中央.
(2)根據(jù)如圖(甲)所示,礦石的質(zhì)量是
61.4
61.4
g;礦石放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖(乙)所示,礦石的體積是
20
20
cm3,則由此可知礦石的密度為
3.07×103
3.07×103
kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)生活中處處有物理,下面幾幅圖中蘊(yùn)含的物理知識(shí)有

(1)圖甲所示,腳穿溜冰鞋的小華用力推墻壁,人反而會(huì)后退,說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的

(2)圖乙所示,用細(xì)鋼絲可以切斷肥皂,說(shuō)明
壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)讀出下列各測(cè)量工具或儀器的示數(shù).
(1)圖1中,木塊B的長(zhǎng)度為
2.7
2.7
cm.
(2)圖2表示一支溫度計(jì)的一部分,它的示數(shù)是
14.0
14.0
℃.
(3)圖3中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
4.6
4.6
N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)有兩只標(biāo)有“220V  40W”的燈泡,燈泡在它兩端不超過(guò)額定電壓時(shí),電流隨電壓的變化關(guān)系如圖所示,將它們串聯(lián)起來(lái)接到家庭電路中,消耗的總功率(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)儀器工作時(shí),把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)如圖所示的四種現(xiàn)象中屬于光的折射的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?太倉(cāng)市模擬)下列做法中,屬于增大摩擦的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案