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科目: 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,三個(gè)滑輪的體積相同,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的距離h/cm 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F/N 彈簧測力計(jì)上升的
距離s/cm
機(jī)械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)
豎直向上勻速
豎直向上勻速
拉動(dòng)彈簧測力計(jì).
(2)在表中的空格處填上第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率.
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越

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科目: 來源: 題型:

小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿
(選填“是”或“不是”)處于平衡狀態(tài),為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小明進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的是
便于測量力臂,同時(shí)消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂,同時(shí)消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響
;
(3)如圖丙所示,用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉,杠桿保持平衡.若彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜,仍然使杠桿保持平衡,拉力F的變化情況是
變大
變大
,原因是
此時(shí)拉力的力臂變小
此時(shí)拉力的力臂變小

(4)如圖丙所示,用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹某處,靜止后大樹水平平衡.現(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)圖乙可判斷GA
GB(選填“>”、“=”或“<”).

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖電路,探究“導(dǎo)體電阻的大小與其長度的關(guān)系”,圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲,甲、乙長度相同,乙、丙粗細(xì)相同.實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)
電流表示數(shù)
電流表示數(shù)
判斷接入M、N兩點(diǎn)間電阻的大小,選用的電阻絲是
乙和丙
乙和丙
.該同學(xué)完成上述探究后,繼續(xù)進(jìn)行研究物質(zhì)導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn),他采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.用酒精燈對著取自白熾燈的玻璃芯柱加熱,看到的現(xiàn)象是燈泡L會
發(fā)光
發(fā)光
.該實(shí)驗(yàn)說明
導(dǎo)體和絕緣體在條件變化時(shí)可以相互轉(zhuǎn)化
導(dǎo)體和絕緣體在條件變化時(shí)可以相互轉(zhuǎn)化

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科目: 來源: 題型:

小瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時(shí),小瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開
;
(2)小瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?
不能
不能
(填“能”或“不能”)
為什么?
電壓表正負(fù)接線柱接反了
電壓表正負(fù)接線柱接反了
;
(3)方法改進(jìn)后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析小瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),是否可以得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
不可以
不可以
?(填“可以”或“不可以”);
 UAB/V  UBC/V  UAC/V
 2.4  1.4  3.75

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上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.為了倡導(dǎo)低碳生活,太陽能熱水器被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活.下表提供的是一裝滿初溫為10℃水的太陽能熱水器在太陽照射下的相關(guān)信息:
太陽照射時(shí)間/h 太陽能轉(zhuǎn)換為水的內(nèi)能的效率 熱水器最大水容量/L
10 50% 100
水升高的溫度/℃ 水的比熱容/[J?(kg?℃)-1] 水的密度/kg?m-3
60 4.2×103 1.0×103
請根據(jù)上表信息,求:
(1)熱水器中的水增加的內(nèi)能.
(2)此次熱水器接收的太陽能約為多少?
(3)如果這些太陽能燃?xì)馓峁,至少可?jié)約多少燃?xì)?(燃(xì)獾臒嶂禐?.2×107J/kg)

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如圖所示,建筑工人用250N的拉力,沿豎直方向勻速拉起400N的重物,重物上升4m,所用時(shí)間為25s,(繩重及摩擦不計(jì))求:
(1)在此過程中工人所做的有用功是多少?
(2)工人拉力的功率為多少?
(3)滑輪的機(jī)械效率為多大?

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(1)在鐵架臺上固定由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組,在繩子末端用豎直方向0.8N的拉力使2N重的物體勻速上升,請?jiān)趫D1中畫出最合適的繞線方法.
(2)如圖2所示,曲桿AOBC自重不計(jì),O為支點(diǎn),AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲桿在圖示位置平衡,請作出最小的力F的示意圖及其力臂L.
(3)教室里的一個(gè)開關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈,請將圖連接成符合教室里電路實(shí)際情況的電路圖3.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室連接了一個(gè)如圖4所示的電路,試在如圖方框中畫出對應(yīng)的電路圖.

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科目: 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系,用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.2A,IB=0.2A,IC=0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是
換用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材,再測幾組電流值、使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
換用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材,再測幾組電流值、使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

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科目: 來源: 題型:

在如圖所示的電路中,兩只電流表的規(guī)格相同,電流表有兩個(gè)量程(0~0.6A和0~3A).閉合開關(guān)S,電阻R1與R2均有電流流過,兩只電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,則通過R1與R2的電流的比值為
4:1
4:1

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的電路中,電池組為三節(jié)新干電池串聯(lián)而成,閉合開關(guān)后,電壓表的示數(shù)是3V,則燈L2兩端的電壓是
1.5V
1.5V

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同步練習(xí)冊答案