在如圖1所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)．已知電路中各處均接觸良好．
（1）請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的二個可能原因：
a．；b．．
（2）為進(jìn)一步確定原因，一位同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況．若電流表有示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（寫出一個可能原因）；若電流表無示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是．
（3）另一位同學(xué)準(zhǔn)備用一根導(dǎo)線確定電路故障的原因：他將導(dǎo)線并聯(lián)接在電阻R兩端，根據(jù)燈泡能否發(fā)光確定原因．則此操作方案是否可行？請說明理由
（4）完成上述操作之后，同學(xué)們將上圖中的電阻換成了燈泡L₂（原燈為L₁），再進(jìn)行實驗探究．如圖2所示電路，在閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁、L₂均不亮，電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，若只是其中的一盞燈有故障，則故障的原因可能是；若電壓表無示數(shù)，則原因又可能是．

為了探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律，同學(xué)們設(shè)計的實驗電路如圖1所示．
（1）請你根據(jù)電路圖1，連好右邊的實物圖2．
（2）某同學(xué)用電流表分別測出A、B、C三處的電流如下表．請幫她完成如下幾項工作：

測量處	A	B	C
電流（安）	0.3	0.3	0.3

（a）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：．該同學(xué)得出的結(jié)論是否可靠？答：．請你做出評價：
（b）小麗把電流表接入A點，當(dāng)閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖3所示，出現(xiàn)這故障的原因是．
（c）本實驗中是通過的方法來改變電路中的電流，達(dá)到多次實驗的目的．

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小敏做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

	質(zhì)量/g	升溫10℃ 所需時間/s	升溫20℃ 所需時間/s	升溫30℃ 所需時間/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）在此實驗中用 表示水和沙子吸熱的多少；
（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子， （選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高；
（4）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

如圖所示，為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗，實驗步驟如下：
A．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
B．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：
（1）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球的大��；木塊的作用是為了比較鋼球的大小．
（2）步驟A是為了研究動能大小與的關(guān)系．
（3）步驟B是為了研究動能大小與的關(guān)系．
（4）如果水平面是光滑的，該實驗?zāi)芊裢瓿桑?!--BA-->，理由是．

在“探究滑輪特點”的實驗中

（1）圖甲是同學(xué)們研究定滑輪特點時所做的實驗，據(jù)此可證明：使用定滑輪．
（2）他們研究動滑輪特點時，用圖乙所示的動滑輪勻速豎直提升重物．由圖可知，使用動滑輪．
（3）最后，他們組裝了如圖丙所示的滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？
為此，他們采用圖丙的裝置進(jìn)行實驗．根據(jù)丙圖信息可得，利用該滑輪組提升物體時，滑輪組的機(jī)械效率為，實驗時必須沿豎直方向拉動彈簧測力計．分析比較克服物體重力所做的功和利用滑輪組所做功的大小，可得到的結(jié)論是：．

在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中．
實驗器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等．
（1）實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做可以．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作？；實驗過程中使杠桿再次水平平衡的目的是．
（2）某實驗小組記錄兩組實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為（選填“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查后發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值應(yīng)為cm．
（3）如圖1所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將，其原因是．
（4）某次實驗中，若采取如圖2所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因（選填字母）．
A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多．

如圖，杠桿的質(zhì)量忽略不計，O為支點，在杠桿上掛重10N的物體A，同時還受到一個大小為5N、方向豎直向上的力F_B 作用，杠桿處于平衡狀態(tài)．請在圖中畫出：
（1）F_A 的力臂L_A；
（2）力F_B 的示意圖．

如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)₁表示手對釣魚竿的作用力，F(xiàn)₂表示魚對魚線的拉力，請在圖中畫出力F₁、F₂的力臂．

某同學(xué)家原來是用液化石油氣燒水的，參加“探究性學(xué)習(xí)”活動后，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，制作了一臺簡易的太陽能熱水器．這臺熱水器平均每天可將其中100kg水從15℃升高到65℃．
（1）這臺熱水器中的水平均每天吸收多少熱量？
（2）若液化石油氣燃燒時放出熱量的60%被水吸收，改用太陽能熱水器后，平均每天可節(jié)省液化石油氣多少千克？[液化石油氣的熱值為7.0×10⁷J/kg，水的比熱容是4.2×10³J/（kg?℃）]
（3）使用太陽能熱水器比使用燃料燒水，除了節(jié)約能源外，還有哪些優(yōu)點？

如圖所示的電路，燈L₁、L₂的連接方式是．已知電源電壓為6V，電壓表V_l的示數(shù)為1.5V，則電壓表V₂的示數(shù)為V．