（2011?淮北模擬）為緩解電力緊張的狀況，開發(fā)利用新能源，我國(guó)陸續(xù)建成了一些核電站．關(guān)于核電站，下列說法正確的是（　　）

小明同學(xué)是一個(gè)喜歡思考的學(xué)生，他想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性； 于是他取了質(zhì)量相同的沙子和水這兩種不同物質(zhì)，他想讓它們吸收相同熱量，然后比較它們溫度升高的多少．根據(jù)自己上面的思路和進(jìn)一步的分析，他設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：使用的實(shí)驗(yàn)器材有：兩個(gè)完全相同的酒精燈，兩個(gè)金屬盒，溫度計(jì)…
在完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)要考慮很多問題，下面是小明的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)根據(jù)要求補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)：
（1）先測(cè)量質(zhì)量相同的水和沙子，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要器材；
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要（選填“升高相同的溫度”“加熱相同的時(shí)間”）就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；
（3）加熱完成后小明發(fā)現(xiàn)：沙子溫度升高的比水多；
（4）另一組的小華采用升高相同的溫度比較加熱的時(shí)間來進(jìn)行探究，你認(rèn)為他的方案可行嗎？（選填“可行”或“不可行”）
（5）愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢？（選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”．海風(fēng)指空氣從海面吹向陸地形成的風(fēng)，陸風(fēng)指空氣從陸地吹向海面形成的風(fēng)）

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的 平衡螺母，使它向 （填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）如乙圖，如果彈簧測(cè)力計(jì)從M位置轉(zhuǎn)到N位置用力使杠桿在水平位置處 于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變，這是因?yàn)?!--BA-->
（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如表：

動(dòng)力/N	阻力/N	動(dòng)力臂/cm	阻力臂/cm
4	2	3	6

于是他得出了杠桿的平衡條件：F₁L₁=F₂L₂．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？你的依據(jù)是．
（4）小紅用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒她不要采用這種方式．這主要是以下哪種原因（選填字母）．
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
（5）如圖丁所示，長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖戊所示．由圖可知金屬桿重N．

（1）如圖1，杠桿OA在力F₁、F₂的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l₂是F₂的力臂，畫出F₁的力臂l₁和力F₂．
（2）居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著會(huì)浪費(fèi)電．小明想利用光控開關(guān)和聲控開關(guān)設(shè)計(jì)出一種“聰明”的電路--晚上有人走動(dòng)發(fā)出聲音，燈亮；白天無論發(fā)出多大聲音，電燈也不會(huì)亮．請(qǐng)把如圖2中的器材連接成符合要求的電路（光控開關(guān)在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開；聲控開關(guān)在有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)就閉合，閉合后 經(jīng)過一兩分鐘便自動(dòng)斷開）．  
（3）如圖3所示，某同學(xué)要連接由L_l和L₂組成的并聯(lián)電路．開關(guān)S要同時(shí)控制兩盞燈，將所缺的一根導(dǎo)線補(bǔ)上．