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科目: 來(lái)源: 題型:

小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.乙燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小.
(1)實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量?jī)x器除溫度計(jì)外,還需要
天平和砝碼(或量筒)
天平和砝碼(或量筒)

(2)實(shí)驗(yàn)前,小紅問(wèn)小明“水比較容易獲得,干嘛不用水代替煤油”.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,
你認(rèn)為合理的解釋是:
水的比熱大,吸收相同的熱量,水的溫度變化不明顯
水的比熱大,吸收相同的熱量,水的溫度變化不明顯

(3)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)
燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越
,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)最后,小明和小紅又利用此裝置,添加了必要的器材,探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,他們控制通電時(shí)間相等,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變
電流
電流
,觀測(cè)其中一根電阻絲所在煤油溫度的變化,從而得出結(jié)論.
(5)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn).則他們應(yīng)如何替換上述實(shí)驗(yàn)中的器材?請(qǐng)你寫出具體的替換方案.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)定額定電壓為3.8V小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)某同學(xué)在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)還有導(dǎo)線未接上,如圖甲所示,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,正確完成電路連接.
(2)連好電路閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù).請(qǐng)寫出一種可能的故障原因:
小燈泡處斷路
小燈泡處斷路

(3)排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,電壓表示數(shù)為3V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向
A
A
(選填“A”或“B”)端移動(dòng),當(dāng)電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的指針位置如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是
1.52
1.52
W,正常發(fā)光時(shí)的電阻為
9.5
9.5
Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方,并與小磁針平行.接通電路后,觀察到小磁針偏轉(zhuǎn).
(1)第一個(gè)通過(guò)類似實(shí)驗(yàn)得出電和磁之間有聯(lián)系的物理學(xué)家是
奧斯特
奧斯特
.(填人名)
(2)改變直導(dǎo)線中的電流方向,小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變,這表明
電流的磁場(chǎng)方向與電流的方向有關(guān)
電流的磁場(chǎng)方向與電流的方向有關(guān)

(3)圖中的直導(dǎo)線AB是
南北
南北
(填“南北”或“東西”)方向放置在小磁針的上方的.
(4)在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方,閉合開關(guān)后,小磁針將
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
.(填“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“不轉(zhuǎn)動(dòng)”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿開始時(shí)靜止在圖所示位置,此時(shí)杠桿
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”),要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向
調(diào)節(jié).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每次都使杠桿在水平位置平衡,目的是便于
測(cè)量力臂
測(cè)量力臂
.經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到了杠桿平衡條件,小明多次實(shí)驗(yàn)的目的是
使結(jié)論具有普遍性
使結(jié)論具有普遍性

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“比較質(zhì)量相等的不同燃料充分燃燒時(shí)放出的熱量”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)所選用的燃料的種類應(yīng)是
不同
不同
的,質(zhì)量應(yīng)是
相同
相同
的(選填“相同”或“不同”).
(2)若燃燒放出的熱量用水吸收,則實(shí)驗(yàn)中除了水的質(zhì)量要相等外,你認(rèn)為還應(yīng)注意的問(wèn)題是:
容器相同
容器相同
.(只要回答一種)
(3)通過(guò)比較燃料燃盡后
水升高的溫度
水升高的溫度
,可以得出結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種電熱水壺有加熱和保溫兩種工作狀態(tài),從它的說(shuō)明書上收集到如下數(shù)據(jù)及如圖所示的簡(jiǎn)化電路原理圖.(保溫功率為飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時(shí)的飲水機(jī)的總功率)求解下列問(wèn)題:
容量 1L
額定電壓 220V
加熱功率 1000W
保溫功率 44W
(1)當(dāng)開關(guān)S與接線柱1相連時(shí),①飲水機(jī)處于
保溫
保溫
(填“加熱”或“保溫”)狀態(tài);②電路中的電流.
(2)電阻R的阻值.
(3)電熱水壺加滿水后,在額定電壓下將水從20℃加熱到80℃,需要加熱多長(zhǎng)時(shí)間?(假設(shè)電流產(chǎn)生的熱量全部被水吸收)[1L=1×10-3m3,c=4.2×103J/(kg?℃)].

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照題目要求作圖:
(1)如圖1是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D,畫出動(dòng)力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖.
(2)如圖2所示的電路未畫完整,請(qǐng)你在圖中的①②的缺口處選擇開關(guān)與燈泡的符號(hào)填上,并把③處的三孔插座連接好.
(3)如圖3為通電螺線管和一小磁針靜止時(shí)的情形,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的磁極名和小磁針的磁極名.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,電源電壓為4.5V,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1.5A”,小燈泡的規(guī)格為“2V 1W”(不考慮燈絲電阻與溫度的關(guān)系),在不損壞各元件的情況下,電路中的最大電流是
0.5
0.5
A,滑動(dòng)變阻器連入的最小電阻是
5
5
Ω,燈泡的最小功率是
0.5625
0.5625
W.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員的幾個(gè)階段:助跑、撐桿起跳、越橫桿.撐桿起跳階段,運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能
增大
增大
,撐桿的彈性勢(shì)能
減小
減小
(填“增加”、“減小”或“變”).
運(yùn)動(dòng)員越過(guò)橫桿后,運(yùn)動(dòng)員的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化為
動(dòng)
動(dòng)
能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?南京一模)以下是某同學(xué)作出的一些估測(cè)數(shù)據(jù),明顯不符合事實(shí)的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案