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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示的電路未畫(huà)完整，請(qǐng)你在圖中的①②的缺口處選擇開(kāi)關(guān)與燈泡的符號(hào)填上，并把③處的三孔插座連接好．
（2）如圖2所示，是目前比較通用的插座（上面是兩孔，下面是三孔）的示意圖，還有一個(gè)由拉線開(kāi)關(guān)控制的白熾電燈．請(qǐng)將它們合理地連入電路中．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?泗洪縣模擬）如圖一盞電燈接在家庭電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電燈不亮，用測(cè)電筆分別接觸A，B，C，D時(shí)，發(fā)現(xiàn)A，B，C三點(diǎn)處測(cè)電筆的氖管發(fā)光，D點(diǎn)處測(cè)電筆的氖管不發(fā)光，則電路中的故障原因是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

人發(fā)生觸電事故的原因是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)先（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2012?玉林模擬）三孔插座比兩孔插座多的那個(gè)孔是跟
地線
地線
相連的，用電器的三腳插頭插在三孔插座里，不僅把用電部分接入了電路，還把用電器的
金屬外殼
金屬外殼
與
地線
地線
連接起來(lái)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

測(cè)電筆是用來(lái)辨別
火線
火線
和
零線
零線
的工具，使用時(shí)，手應(yīng)當(dāng)接觸
筆尾金屬體
筆尾金屬體
，當(dāng)筆尖接觸電線時(shí)，若氖管發(fā)光，表明接觸的是
火線
火線
，若氖管不發(fā)光，則接觸的是
零
零
線．

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科目： 來(lái)源： 題型：

家庭電路中有兩根線，一根是
火線
火線
，另一根是
零線
零線
．家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟
火線
火線
連通而造成的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示．M為一軟鐵棒（磁性不能保持，只有被磁化時(shí)才有磁性），用彈簧懸掛著．
（1）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是
彈簧伸長(zhǎng)
彈簧伸長(zhǎng)
，原因是
電磁鐵通電有磁性
電磁鐵通電有磁性
；
（2）閉合開(kāi)關(guān)，滑片P向左移動(dòng)時(shí)，你觀察到的現(xiàn)象是
彈簧伸得更長(zhǎng)
彈簧伸得更長(zhǎng)
，原因是
線圈匝數(shù)和鐵芯一定時(shí)，電流增大電磁鐵磁性增強(qiáng)
線圈匝數(shù)和鐵芯一定時(shí)，電流增大電磁鐵磁性增強(qiáng)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示小磁針靜止時(shí)的位置判斷出通電螺線管的磁極，并在圖中標(biāo)明各螺線管中的電流方向．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖是著名的
奧斯特
奧斯特
實(shí)驗(yàn)．
（1）比較甲、乙兩圖可得結(jié)論：
通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)
通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)
；
（2）比較甲、丙兩圖可得結(jié)論：
電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)
電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)
．

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