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（2013?成都一模）下列關于新材料、新技術及其應用的說法正確的是（　　）

在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻R_X的阻值時，小明設計了如圖甲所示的實驗電路，其中R′是電阻箱，R₀是定值電阻．
（1）圖甲中，為測出R_X的阻值，閉合開關S后，小明應該先把開關S₁接到觸點1，記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關S₁接到觸點2，并調節(jié)電阻箱R′，直到，讀出此時電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖乙所示），則待測電阻R_X的阻值為Ω．

（2）小蘭認為將圖甲中的電阻R₀去掉，也能測出R_X的阻值．你認為可行嗎？
答：    理由是：
（3）小亮設計了圖丙的電路測R_X的阻值．
a．根據(jù)圖丙提供的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖丁的實物連接成實驗電路．
b．連接電路時開關應，在圖丙中，在閉合開關前，滑片P應位于滑動變阻器的最端（填“左”或“右”）．
c．在實驗時，發(fā)現(xiàn)A的示數(shù)為零，V的示數(shù)接近電源電壓，請你幫分析電路的故障可能是：
d．與圖甲的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點是：．

在探究“光從空氣斜射入水和油時，哪種液體對光的偏折本領較大”的實驗中，小明提出如下實驗方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖甲所示），接著分別倒入適量的油和水（如圖乙所示），再用一束光斜射入油和水中，記錄對應的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結論．

（1）實驗時，同學們在水槽底部貼上一把自制紙質刻度尺，這樣做的目的是為了
（2）小明實驗方案中存在明顯問題，請你幫他指出來．答：．（只要指出一處即可）
（3）某小組同學根據(jù)修改后正確的實驗方案實驗后，所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時，對光的偏折本領較大．
（4）丁圖中C點為實驗（C）所形成的光斑，請在括號內(nèi)用字母A、B、D標出其余三次實驗所形成的光斑的對應位置．

用如圖所示的滑輪組將重為500N的物體，在2s內(nèi)勻速提升6m，已知拉力F的大小為200N，不計繩重及摩擦．求：
（1）拉力F做的功
（2）此時滑輪組的機械效率．
（3）F功率為90W，提升800N物體時，物體上升的速度．

按題目要求作圖：
（1）完成圖甲中光路圖．
（2）畫出圖乙中木塊上浮時所受重力和浮力的示意圖．
（3）畫出圖丙中F₁的力臂l₁，及阻力F₂的示意圖．

小明同學自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．
（1）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗（填“能”或“不能”）進行，因為．
（2）實驗時，取一支點燃的蠟燭A作為研究對象，另一支蠟燭B的作用是；某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度．他這樣做（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小（選項“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是像（選填“虛”或“實”）

圖象是直觀反映物理量之間關系的數(shù)學方法．
（1）A、B兩車向北運動，若圖為兩車運動的t-S圖象（一般規(guī)定前者為橫坐標），以A 為參照物，B的運動方向是．
（2）用測力計兩次拉動重為G的物體豎直向上運動，若圖為兩次運動的t-s圖象，其對應的測力計示數(shù)分別為F_A、F_B，則F_AF_B．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）若圖是A、B兩電阻的U-I圖象，則將AB串聯(lián)在3V的電路中，電路總功率為．
（4）初中物理量中，當橫坐標為，縱坐標為時，也符合圖象規(guī)律．

孫悟空到龍宮借得如意金箍棒一萬三千五百斤，約丈二長短，碗口粗細．以國際單位制，金箍棒質量為6750kg，體積約0.2m³．（ρ_水=1.0×10³kg/m³ ）
（1）在海底將金箍棒抽出后，棒受到的重力為N．浮力為N．
（2）在水中將上述棒豎直上提1000m，孫悟空做的功至少為J．
（3）為了方便用力，孫悟空將棒變得細短了許多（質量不變）．而小明同學認為孫悟空可以不做功就能讓棒上升到海面．悟空的做法為：．

如圖所示，圍攏在火爐周圍，可利用高溫火爐散發(fā)的熱量取暖，人體內(nèi)能改變的方式是．爐火散失的能量雖仍存在于自然界中，卻不能自動聚集起來再利用，此事實表明，能量的轉化與轉移具有．