科目： 來源： 題型：閱讀理解

（2011?青島）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究二力平衡的條件：

裝置	如圖，左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止．
過程步驟	①將左盤中再添加一個(gè)砝碼，小車將運(yùn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力大小 相等 相等 ； ②將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力必須在 同一直線 同一直線 上．

（2）探究壓力的作用效果：

實(shí)驗(yàn)過程	如圖，要研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該做 甲、乙 甲、乙 兩組實(shí)驗(yàn)．通過乙、丙實(shí)驗(yàn)得出：壓力一定時(shí)， 受力面積 受力面積 越小，壓力的作用效果越明顯．
方法	①壓力的作用效果通過小桌在沙子中的下陷情況來反映，這里運(yùn)用的是 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換 法．

（3）探究液體壓強(qiáng)規(guī)律：

實(shí)驗(yàn)過程	如圖，顯然框中越深處的小球受到的擠壓越厲害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān)． 然后他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假說進(jìn)行檢驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)器材：大燒杯、 壓強(qiáng)計(jì) 壓強(qiáng)計(jì) 、刻度尺、水． 經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：同種液體中，深度越大，壓強(qiáng)越大．
方法	上述研究的思維程序是：提出問題-猜想- 實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn) -得出結(jié)論．在猜想中，小雨運(yùn)用的是 類比 類比 法．
拓展	小雨還要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，需要再增加的器材是 鹽水（或其它液體） 鹽水（或其它液體） ．

科目： 來源： 題型：

（2011?青島）運(yùn)用知識(shí)解決問題：
（1）冬天手很冷，可以將手放在火爐旁烤火取曖或雙手互搓取暖，使手的溫度升高，內(nèi)能

增大

增大

．前者是熱傳遞方法，后者是

做功

做功

方法．
（2）請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出光線經(jīng)凹透鏡折射后的光路．
（3）質(zhì)量為2kg的某種物質(zhì)，吸收8.4×10⁴J的熱量，溫度升高20℃，它的比熱容為多少J/（kg?℃）？

科目： 來源： 題型：

（2011?青島）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究凸透鏡成像規(guī)律：

過程步驟	實(shí)驗(yàn)中，小于調(diào)整蠟燭燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e各點(diǎn)，移動(dòng)光屏，在光屏上尋找清晰的像．他發(fā)現(xiàn)：在 b b 點(diǎn)成像最大，在 a a 點(diǎn)得不到像．
表格	物距u    像的大小    像的倒正    像的虛實(shí)  u＞2f 縮小 倒立 實(shí)像 2f＞u＞f 放大 倒立 倒立 實(shí)像 u＜f 放大 正立 虛像

（2）探究平面鏡成像特點(diǎn)：

器材	兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、玻璃板．
方法	用蠟燭b與a所成的像完全重合，從而得到像與物大小相等，這里運(yùn)用的是 等效替代 等效替代 法．
現(xiàn)象結(jié)論	移走蠟燭b，在此位置換上光屏，發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像，這說明平面鏡成 虛 虛 像．

（3）探究影響蒸發(fā)快慢的因素：

過程步驟	如圖，相同環(huán)境下，在兩塊鐵片上各滴上一滴等量的酒精，將其中一滴攤開，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，的那滴酒精先變干了．
方法	上述過程中滴等量的酒精，運(yùn)用的是 控制變量 控制變量 法．
結(jié)論	上述實(shí)驗(yàn)說明：相同條件下，液體的 表面積 表面積 越大，液體蒸發(fā)得越快．

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

（2012?青島模擬）下列關(guān)于在斜面上自由下滑物體的受力分析示意圖中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：