在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的同學(xué)聽到了，而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒有聽清楚，其原因是（　　）

如圖是一款帶有放大鏡的指甲剪．使用時(shí)，透鏡到指甲的距離應(yīng)一倍焦距（選填“大于”“等于”“小于”）；人的指甲對(duì)指甲剪上的刀刃的阻力方向是的．（選填“向上”或“向下”）

如圖所示為小明正在進(jìn)行爬桿活動(dòng)．小明的體重為G，t時(shí)間沿著鋼管上升的高度為h，功率P=；在小明勻速下滑的過(guò)程中，他受到的重力與力是一對(duì)平衡力．

我國(guó)的民諺、俗語(yǔ)和詩(shī)詞中往往蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，現(xiàn)列出以下幾條民諺、俗語(yǔ)和詩(shī)詞：①“潭清疑水淺”；②“墻內(nèi)開花墻外香”；③“坐井觀天，所見甚少”；④“隔墻有耳”．其中，能夠用光的直線傳播解釋的是，能夠用聲音的傳播需要介質(zhì)來(lái)解釋的是（均填序號(hào)）．

作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)推理的方法，正確地揭示了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；力的單位是用物理學(xué)家的名字命名的．

（2006?河西區(qū)二模）在彈性形變范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟加在它上面的拉力成正比，利用這一原理可制作彈簧測(cè)力計(jì)．
（1）現(xiàn)給你提供：一根帶有指針和掛鉤的彈簧、一塊上方釘有一個(gè)小釘子并且表面貼有白紙的長(zhǎng)方形小木板、已知重量為G的鉤碼若干個(gè)和筆．請(qǐng)你利用上述提供的器材，自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，根據(jù)你的制作過(guò)程，請(qǐng)回答：彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是怎樣標(biāo)出來(lái)的．
（2）若此彈簧測(cè)力計(jì)的量程為5N，現(xiàn)要利用它測(cè)量形狀不規(guī)則、密度約為2×10³kg/m³、重約為15N物體的實(shí)際重量，可利用的器材有：一根硬棒（自身重力不計(jì)）、能承受較大拉力的細(xì)線、海棉、一長(zhǎng)方體木塊、刻度尺、燒杯、水．請(qǐng)選出你所需要的器材，用此彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量此物體的實(shí)際重量（可畫出必要的示意圖），請(qǐng)寫出：
①選用的器材：
②主要的實(shí)驗(yàn)步驟：
③物體重量的數(shù)學(xué)表達(dá)式：

（2006?河西區(qū)二模）某同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組，在測(cè)定未知電阻R_x的實(shí)驗(yàn)中，手邊只有一個(gè)未知電壓的電源、一個(gè)阻值已知的定值電阻R₀、一只電流表、4個(gè)開關(guān)、一個(gè)待測(cè)電阻R_x和若干導(dǎo)線，缺少一只電壓表．學(xué)習(xí)小組決定：“只用現(xiàn)有器材，在不拆卸電流表的條件下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖．”小組成員設(shè)計(jì)出了能滿足上述要求的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．
（1）請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)電路圖，寫出測(cè)量R_x的實(shí)驗(yàn)步驟：
（2）被測(cè)電阻的表達(dá)式R_x=；
（3）在不增加實(shí)驗(yàn)器材的條件下，你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖的改進(jìn)建議是：
（4）請(qǐng)根據(jù)你的建議，在虛線框內(nèi)畫出你重新設(shè)計(jì)的電路圖．

（2006?河西區(qū)二模）電熱毯是農(nóng)村普遍采用的取暖工具，小明使用的是一床兩檔（一檔是100W，另一檔是25W）的電熱毯．觀察電熱毯外部結(jié)構(gòu)，小明猜想：電熱毯是由電熱絲和一個(gè)開關(guān)組成，開關(guān)盒內(nèi)可能有一個(gè)定值電阻R₀，電熱毯電路如圖所示，閉合開關(guān)S時(shí)，電熱絲發(fā)熱功率為100W，斷開開關(guān)S時(shí)，電熱絲發(fā)熱功率為25W，若電熱毯的實(shí)際電路如圖所示：
（1）求串聯(lián)電阻R₀的阻值應(yīng)為多大？（電源電壓為220V，不計(jì)溫度對(duì)電熱絲阻值的影響）
（2）請(qǐng)你從能源有效利用的角度，分析說(shuō)明這樣的電路不是十分合理．

（2006?河西區(qū)二模）質(zhì)量是500g的鋁壺里裝了2kg水，把這壺水從20℃加熱到100℃，鋁壺和水共吸收了多少熱量？（C_鋁=0.88×10³J/（kg?℃）

（2006?河西區(qū)二模）小明學(xué)過(guò)機(jī)械效率后，提出了一個(gè)問題：“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系？”．針對(duì)這個(gè)問題他也做了在斜面上勻速拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn)，如圖，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	斜面的傾斜程度	物體重G/N	物體上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	物體移動(dòng)距離S/m	有用功W有/J	總功 W總/J	機(jī)械效率
1	較緩	5.0	0.1	1.6	0.5	0.5	0.8	63%
2	較陡	5.0	0.15	2.2	0.5	0.75	1.1	68%
3	最陡	5.0	0.25	3.1	0.5	1.75	1.56	80%

（1）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越平緩，越；
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率的問題可以獲得的初步結(jié)論是：；
（3）如果小明還想要探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制哪些條件不變？．