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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)(1)圖1中的停表顯示的時(shí)間為
174
174
s.
(2)如圖2,該小汽車(chē)的速度為
80
80
km/h,汽車(chē)從甲地到乙所通過(guò)的路程為
40
40
km,則汽車(chē)從甲地到乙地行駛的時(shí)間為
0.5h
0.5h

(3)如圖3所示,木塊的長(zhǎng)度是
3.00
3.00
cm.
(4)如圖4所示,托盤(pán)天平的讀數(shù)是
81.8
81.8
g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)(1)圖1的是一束從水中斜射向空氣的光線,畫(huà)出水中入射光線的大致方向.
(2)畫(huà)出圖2中F的力臂.
(3)完成圖3家庭電路中的用電器的正確連接.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)如圖,是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過(guò)觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定小鐵塊,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開(kāi)關(guān)后,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,電磁鐵右端應(yīng)為
S
S
極.
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向
減弱滑動(dòng)時(shí)(選填:“左”或“右”),指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)變小,表明電磁鐵磁性
減弱
減弱
(選填:“增強(qiáng)”或“減弱”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)喜歡外出游玩的小明,雙休日自駕車(chē)外出郊游,在行駛的過(guò)程中,小明看到路旁的樹(shù)木往后移,他是以
汽車(chē)(該同學(xué)、其他乘客)
汽車(chē)(該同學(xué)、其他乘客)
為參照物.將鐵絲快速?gòu)澱凼啻危缓笥檬钟|摸一下彎折處,由手的感覺(jué)可知鐵絲的溫度
升高
升高
,在此通過(guò)
做功
做功
的方式改變物體的內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器,包含許多物理知識(shí).
(1)人體是
導(dǎo)
導(dǎo)
體(導(dǎo)/半導(dǎo)/絕緣);
(2)人的前臂如圖7所示,是一個(gè)
費(fèi)力
費(fèi)力
(省力/費(fèi)力/等臂)杠桿,這個(gè)杠桿的好處是
省距離
省距離

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)如圖所示,太陽(yáng)通過(guò)玻璃三棱鏡后,被分解成各種顏色的光,這種現(xiàn)象叫做光的
色散
色散
.,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是白光中包含的不同顏色的光通過(guò)三棱鏡發(fā)生折射時(shí)的偏折程度不同而造成的,當(dāng)太陽(yáng)通過(guò)玻璃三棱鏡后折射到白屏上如圖甲所示,則白屏最下面是
色,若太陽(yáng)通過(guò)玻璃三棱鏡后折射到紅紙上如圖乙所示,紅紙的最上面是
色.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端,下列分析正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)下列電器中,是主要利用焦耳定律來(lái)工作的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)從下列各圖(甲、乙、丙、。┲械玫降男畔,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)下面是冬天常見(jiàn)的幾種物態(tài)變化現(xiàn)象,其中伴有吸熱過(guò)程的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案