（2012?攀枝花）如圖甲所示，小李與小王同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時，他們在老師的引導(dǎo)下，選取了一個焦距為10cm的凸透鏡A．

（1）實(shí)驗(yàn)時，他們首先將凸透鏡A固定在光具座50cm處，且保持位置不變；再將蠟燭點(diǎn)燃后安放在光具座最左側(cè)（圖甲“1”處），光屏安放在光具座右側(cè)，然后在光具座上無論怎樣移動光屏，在光屏上總是得不到像，其原因是．
（2）調(diào)節(jié)后，在一次實(shí)驗(yàn)中將燭焰移到圖甲“2”位置處時，在光屏上得到圖甲中所示清晰的像．若把燭焰與光屏的位置對換后，在光屏上將觀察到倒立、（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，他們想測量凸透鏡B的焦距，于是將蠟燭換成平行光源，如圖乙所示，他們將光屏先后放在如圖乙“3”、“4”所示位置，在光屏上都觀察到大小相等的光斑，則凸透鏡B的焦距為cm．

（2012?攀枝花）某校九年級二班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“探究浮力的大小等于什么”這節(jié)課后．小組反復(fù)討論，改進(jìn)了老師的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：其中A、B是彈簧測力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是可升降平臺，G為鐵架臺．
（1）實(shí)驗(yàn)前，在選擇A、B兩個彈簧測力計(jì)時，很多同學(xué)認(rèn)為選擇任何規(guī)格的彈簧測力計(jì)都可以，而小軍同學(xué)認(rèn)為應(yīng)選擇的彈簧測力計(jì)．
（2）實(shí)驗(yàn)中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計(jì)A的示數(shù)；彈簧測力計(jì)B的示數(shù)（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧測力計(jì)A的示數(shù)變化量△F_A和彈簧測力計(jì)B的示數(shù)變化量△F_B，它們的大小關(guān)系是△F_A△F_B（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過分析，你認(rèn)為改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是什么：（請寫出一條）．

（2012?攀枝花）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律，并按正確的實(shí)驗(yàn)操作過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	定值電阻R兩端的電壓U1/V	變阻器兩端的電壓U2/V	電路兩端 的總電壓U/V
1	1.5	3	4.5
2	2	2	4
3	2.4	1.2	3.6

（1）請你依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答：
①在串聯(lián)電路中，總電壓各部分電壓之和．
②由表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路中各部分電壓之和逐漸變．
③他們在實(shí)驗(yàn)操作過程中，滑動變阻器的滑片P是向方向移動．

（2012?攀枝花）指出下列實(shí)驗(yàn)器材在操作過程中操作的錯誤（如圖所示）

圖甲的錯誤是：
圖乙的錯誤是：
圖丙的錯誤是：．

（2012?攀枝花）如圖所示，A靜止在固定于地面的彈簧上，請畫出A物體受力示意圖．

（2012?攀枝花）有兩個電路元件A和B，流過元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖（甲）所示．把它們串聯(lián)在電路中，如圖（乙）所示．閉合開關(guān)S，這時電流表的示數(shù)為0.25A，則電源電壓是V，A元件的電阻是Ω，B元件的電功率是W．

（2012?攀枝花）隨著我國人民生活水平的提高，轎車已進(jìn)入千家萬戶．如圖14所示是小敏同學(xué)家新買的一臺小轎車，通過觀察，她聯(lián)想到許多物理知識在小轎車上的應(yīng)用．請你結(jié)合所學(xué)物理知識回答下列問題：
（1）轎車上的方向盤實(shí)質(zhì)是一個杠桿（選填“費(fèi)力”、“省力”或“等臂”）；當(dāng)轎車行駛時，駕駛員以為參照物他是運(yùn)動的（選填“轎車”、“地面”或“乘客”）．
（2）轎車駕駛室內(nèi)安裝有安全帶和安全氣囊，這是為了防止轎車急剎車時，由于人具有所帶來的安全事故．
（3）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的較大的性質(zhì)，在這個過程中是通過方式使水的溫度升高，內(nèi)能增大．

（2012?攀枝花）2012年5月12日是汶川大地震4周年紀(jì)念日，我市進(jìn)行了一次抗震減災(zāi)學(xué)生疏散演練活動，在演練過程中那種尖銳刺耳的防空警報(bào)聲是通過傳入同學(xué)們的耳朵里的．這種尖銳刺耳的聲音在平時我們說它是一種．但今天它卻向大家傳遞著一種．

（2012?攀枝花）三峽船閘是世界上最大的船閘，它的建造使用利用了原理．登山運(yùn)動員在向珠穆朗瑪峰攀登時會出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，這除了高原缺氧、寒冷之外，還因?yàn)槟抢锏拇髿鈮簭?qiáng)比平原地區(qū)得多（選填“大”或“小”）．在高原上用普通鍋很難將食物煮熟，是因?yàn)槠胀ㄥ伒拿芊庑阅茌^差，鍋內(nèi)氣壓受外界大氣壓影響，使水的沸點(diǎn)100℃．（選填“高于”、“低于”或“等于”）

（2012?攀枝花）飛機(jī)起飛升空后，機(jī)翼上方氣體的流速機(jī)翼下方氣體的流速，則機(jī)翼上方氣體對機(jī)翼產(chǎn)生的壓強(qiáng)機(jī)翼下方氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)．（選填“大于”、“小于”或“等于”）