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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?烏海二模)下列說(shuō)法中,符合歷史事實(shí)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?宜昌)兩盆水里面都有沒(méi)熔化的冰塊,一盆放在陽(yáng)光下,一盆放在陰涼處,在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前,兩盆水的水溫相比(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,R1=20Ω,閉合開(kāi)關(guān)S后,電壓表V2的示數(shù)U2=2V,電流表的示數(shù)I=0.2A.求:
(1)電阻R2的阻值;
(2)電源電壓U;
(3)電阻R2通電100s電流所做的功是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?同安區(qū)二模)在香港杜莎夫人蠟像館中,有按照與真人1:1比例制成的著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的蠟像,如圖所示,已知蠟像的平均密度為0.9×103kg/m3,體積約0.07m3,g取10N/kg,求:
(1)愛(ài)因斯坦蠟像的質(zhì)量大約是多少?
(2)若愛(ài)因斯坦蠟像與水平地面的接觸面積為3.15×10-2m2,則蠟像對(duì)地面的壓強(qiáng)是多.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖所示的器材測(cè)量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率,其中電源電壓恒為6V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
序號(hào) 電流表示數(shù)
(A)
電壓表示數(shù)
(V)
電功率
(W)
1 0.10 0.9 0.09
2 0.20 2.2 0.44
3 0.30 3.8  
4 0.34 4.5 1.43
(1)在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器對(duì)電路起保護(hù)作用,因此閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移到
C
C
端(選填“C”或“D”);滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是利用移動(dòng)滑片P改變小燈泡兩端的
電壓
電壓

(3)當(dāng)電壓U=
3.8
3.8
V時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)的功率為
1.14
1.14
W.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用相同的器材完成實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù),在與老師交流的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)表一中第1組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實(shí)驗(yàn)中得到,其原因是:
總電阻不足60Ω或電流不可調(diào)小到0.1A
總電阻不足60Ω或電流不可調(diào)小到0.1A

(5)最后老師又向同學(xué)們提出問(wèn)題:前面學(xué)習(xí)了歐姆定律,能否用圖所給器材探究電流與電壓成正比?為什么?
不能
不能
,
發(fā)熱的電阻會(huì)隨燈泡兩端電壓而改變
發(fā)熱的電阻會(huì)隨燈泡兩端電壓而改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

小可在學(xué)習(xí)了阿基米德原理后想到“物體受到浮力的大小只跟物體排開(kāi)液體的重力大小有關(guān)嗎?”他猜想“物體受到浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān).”為了驗(yàn)證猜想,他選取了兩塊體積和形狀都相同的實(shí)心銅塊和鐵塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)鐵塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力為
0.5
0.5
N.
(2)如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān),小可應(yīng)該選取圖中的
ABDE
ABDE
等四個(gè)步驟(填字母符號(hào))進(jìn)行對(duì)比.小可已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度,那么根據(jù)他所選擇的幾個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道銅塊受到的浮力
等于
等于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)鐵塊受到的浮力.由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(3)小可根據(jù)圖中A、C、D三步進(jìn)行對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加,物體受到的浮力在變大,于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關(guān)的結(jié)論.小可的結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),其原因是
忽視了物體排開(kāi)水的體積的變化
忽視了物體排開(kāi)水的體積的變化

(4)本實(shí)驗(yàn)采用的物理方法是
C
C

A.理想實(shí)驗(yàn)法       B.模型法     C.控制變量法    D.類比法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按題目的要求作答
(1)圖中所測(cè)物體的質(zhì)量為
157.8
157.8
g;

(2)圖中電流表的示數(shù)為
0.4
0.4
A;

(3)如圖所示,有兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體,則圖
a
a
(選填“a”或“b”)中裝的是鹽水;

(4)如圖所示電阻箱的示數(shù)是
2011
2011
Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,重為2N的小球處于靜止?fàn)顟B(tài),畫出它所受拉力的示意圖.
(2)如圖所示,OB為反射光線,ON為法線.請(qǐng)畫出入射光線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

北京時(shí)間2011年4月30,世界斯諾克錦標(biāo)賽半決賽,特魯姆普成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)和球迷祝賀的對(duì)象,但是落敗的丁俊暉同樣是中國(guó)球迷的驕傲,世錦賽丁俊暉闖入了四強(qiáng).如圖是丁俊暉比賽時(shí)擊球時(shí)的場(chǎng)景,請(qǐng)根據(jù)示例提出一個(gè)有關(guān)力學(xué)、光學(xué)或能量的相關(guān)現(xiàn)象并作答. 
示例:物理現(xiàn)象:
球被擊出后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)
球被擊出后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)
;
物理知識(shí):
球具有慣性
球具有慣性

物理現(xiàn)象:
球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度越來(lái)越小,最終停下來(lái)
球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度越來(lái)越小,最終停下來(lái)

物理知識(shí):
阻力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
阻力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是小明家電熱水壺的銘牌,該電熱水壺正常工作時(shí)通過(guò)電熱絲的電流為
4
4
A;電熱水壺正常工作42s能使壺中質(zhì)量為1kg,初溫為20℃水溫度升高
4.4
4.4
℃.[不計(jì)能量損失,水的比熱容為4.2×103 J/(kg?℃)]
額定電壓 頻率 額定功率 容積
220V 50Hz 880W 2L

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同步練習(xí)冊(cè)答案