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兩個物體分別掛在彈簧測力計上,將它們同時浸沒到水中,發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)的減小值相同.由此可以判斷(  )

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下列通信工具中,不是利用電磁波來傳遞信息的是( 。

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一根冰棒在杯子里熔化成水的過程中(  )

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如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動變阻器的滑片P由中點位置向右滑動的過程中,下列判斷正確的是(  )

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下列圖中平面鏡成像正確的是( 。

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(2010?蕪湖模擬)下列現(xiàn)象中,能說明分子做無規(guī)則運(yùn)動的現(xiàn)象是( 。

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(2013?包頭二模)工人用如圖所示的提升井中心物體A,井中水深2.5m,物體A的下表面距井底1m,物體A的密度為7×103kg/m3,質(zhì)量是70kg.杠桿COD可以在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,0C:OD=3:2.工人的質(zhì)量是70kg,雙腳與地面的接觸面積是500cm2.當(dāng)物體A在水中被勻速提升時,不計繩重、滑輪的摩擦、杠桿的重力以及水的阻力,每個滑輪的質(zhì)量均為5kg.(g取10N/kg)求:
(1)當(dāng)物體A還沒有被提升時,水對物體A的下表面的壓強(qiáng);
(2)當(dāng)物體A在水中被勻速提升時,物體A受到的浮力;
(3)當(dāng)物體A在水中被勻速提升時,工人對地面的壓強(qiáng)和滑輪組的機(jī)械效率.

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(2013?包頭二模)如圖所示,是某魚缸水溫調(diào)節(jié)器的原理圖,其中R1為阻值可調(diào)的電熱絲,開關(guān)S2為單刀雙擲開關(guān).開關(guān)S1閉合、S2接b時,電路處于加熱狀態(tài);當(dāng)開關(guān)S1斷開、S2接a時,電路處于保溫狀態(tài).已知U=220V,R2=880Ω,R1不會短路.取水的比熱容c=4.2×103 J/(kg?℃).試問:
(1)當(dāng)電路處于加熱狀態(tài)時,通過電阻R2的電流為多少?
(2)當(dāng)電路處于保溫狀態(tài)時,若電路消耗的功率P=48.4W,則電熱絲R1連入電路的阻值應(yīng)為多少?
(3)當(dāng)電路處于加熱狀態(tài)時,要將缸中m=48.4 kg的水溫度升高△t=2℃,現(xiàn)調(diào)節(jié)電熱絲R1使其阻值為R1′=200Ω,則加熱需多少時間?(假設(shè)電熱全部被水吸收,且無熱量散失)

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(2013?包頭二模)在探究“浮力的大小等于什么”的實驗中,小明同學(xué)的一次操作過程如圖甲所示.他先測出鐵塊所受到的重力G;然后將水倒入溢水杯中;把鐵塊浸入溢水杯中,讀出測力計示數(shù)F.接著他測出小桶和溢出水的總重G;并記錄分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實驗結(jié)論,最后整理器材.
(1)分析評估小明的實驗,指出存在的問題(其中的兩點)①
沒有測量小桶重
沒有測量小桶重
;②
溢水杯中沒有裝滿水
溢水杯中沒有裝滿水

(2)之后小明又找來一個大容器,并且在底部放了一個邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中倒水(始終未溢出).通過測量容器中水的深度h,分別計算出該物塊所受到的浮力F,并繪制了如圖乙所示的圖象.請解答下列問題:
①分析圖象可知,水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,物塊受到的浮力
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”)
②當(dāng)容器中水的深度超過8cm后,物塊的狀態(tài)是
漂浮
漂浮

③物塊的密度是
800
800
kg/m3

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(2013?包頭二模)在“測量小燈泡電功率”的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電源電壓為6V.
(1)請幫小明將圖甲的實驗電路補(bǔ)充完整(要求滑動變阻器滑片向右移動電流表示數(shù)變小).
(2)正確連接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表、電壓表都沒有示數(shù).小明確定電路的連線良好,且電表和電源都完好,小明做出了以下猜想:猜想①:小燈泡斷路;猜想②:開關(guān)斷路;猜想③:滑動變阻器斷路.
假設(shè)故障只有一處,經(jīng)過分析,小明確定猜想①是不可能的.如果猜想①成立,則
電壓表
電壓表
會有示數(shù).
為了盡快查處故障原因,小明將導(dǎo)線A端拆下,把它接在B點的接線柱上.如果電流表、電壓表都無示數(shù).則猜想
(填序號)正確;如果電流表、電壓表都有示數(shù),則猜想
(填序號)正確.
(3)排除故障后,滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示為
0.34
0.34
A,則小燈泡的額定功率為
1.292
1.292
W.
(4)實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測量,這是為了
探究實際功率和實際電壓的關(guān)系(或燈泡亮暗與實際功率的關(guān)系)
探究實際功率和實際電壓的關(guān)系(或燈泡亮暗與實際功率的關(guān)系)

(5)有同學(xué)認(rèn)為“把小燈泡換成定值電阻,該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.你認(rèn)為這種說法
正確
正確
(選填“正確”或“錯誤”)

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