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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列能源中,不屬于一次能源的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列事例中屬于省力杠桿的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是空中加油的情景,選擇下列哪個(gè)物體為參照物,可以認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?揚(yáng)州二模)一名工人用如圖所示的滑輪組提起450N的重物,繩自由端的拉力F為200N,重物在5s內(nèi)勻速上升了1m,則:
(1)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(2)拉力的功率是多少W?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?揚(yáng)州二模)小明在拆裝手電筒時(shí),發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)電池盒中至少有
節(jié)干電池.
(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤,小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”,并改正.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小雨移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示.則該小燈泡的額定電流為
0.3
0.3
A,正常發(fā)光時(shí)的電阻為
12.7
12.7
Ω.

(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,老師又出示為數(shù)百歐的電阻RX,提問能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量.同學(xué)們分析得出上述方案不行,原因是:
阻值太大,電流太小,無(wú)法測(cè)出
阻值太大,電流太小,無(wú)法測(cè)出
.接著,小明與其他同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,通過(guò)增加一電阻箱R0(0~9999Ω  5A)、定值電阻(200Ω 2A)、單刀雙擲開關(guān)等器材,設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案,其電路圖如下:

①A方案所涉及的思想方法是
等效替換法
等效替換法

②在A、B兩種不同的方案中,你認(rèn)為方案
B
B
的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是:
可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,以減小誤差
可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,以減小誤差

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?鹽城模擬)按照題目要求作圖:
(1)畫出靜止在斜面上的物體所受斜面支持力的示意圖.
(2)根據(jù)圖1、2中的入射光線,試畫出折射光線.
(3)標(biāo)出圖3中當(dāng)開關(guān)閉合后通電螺線管及小磁針(靜止)的南北極(用S/N”表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?揚(yáng)州二模)在某一溫度下,兩個(gè)電路元件A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖所示.
(1)由圖可知,元件
A
A
中的電流與它兩端電壓之間的關(guān)系遵循歐姆定律.
(2)將A和B并聯(lián)后接在2V的電源兩端,則A的電阻是
5
5
Ω;若將兩元件串聯(lián)后接在電壓為3.5V的電源兩端,則元件B的電流是
0.3
0.3
A.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?揚(yáng)州)一物體的質(zhì)量為2kg,體積為3×10-3m3.將其浸沒在水中后松手,該物體將
上浮
上浮
(填“上浮”、“漂浮”或“懸浮”),靜止時(shí)該物體所受的浮力為
20
20
N.(g=10N/kg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案