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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?延慶縣二模)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?延慶縣二模)下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?延慶縣二模)下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?延慶縣二模)下列選項(xiàng)是對(duì)質(zhì)量和長(zhǎng)度的估測(cè),其中最接近實(shí)際的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?懷柔區(qū)一模)下列情景中,重力對(duì)小球做功的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?延慶縣二模)如圖所示的用電器中,主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?朝陽(yáng)區(qū)一模)如圖所示的實(shí)例中,不屬于連通器應(yīng)用的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?太倉(cāng)市模擬)下列物品中,通常屬于導(dǎo)體的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重G(N) 動(dòng)滑輪G′(N) 拉力F(N) 滑輪組的機(jī)械效率η(%)
1 0.5 0.4 0.35 47.6
2 0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 1.00
6 2 0.8 1.06 62.9
請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是
物重和動(dòng)滑輪重
物重和動(dòng)滑輪重
,實(shí)驗(yàn)中漏了一個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚懀?BR>(2)通過(guò)分析3、4小組(或5、6小組)的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:使用滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越

(3)通過(guò)分析3、5小組(或4、6小組)的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:使用相同的滑輪組,物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越

(4)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同,可能的原因是什么?
(5)請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議.

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科目: 來(lái)源: 題型:

作圖題
(1)圖1中,畫出物體受到的重力的示意圖以及使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖.(要求保留作圖痕跡)
(2)如圖2為電磁繼電器自動(dòng)報(bào)警,電磁繼電器的銜鐵端部有可控制的觸點(diǎn),雙金屬片是在受熱膨脹時(shí)自動(dòng)接通電路的裝置,要求做到起火后能通過(guò)電鈴報(bào)警,請(qǐng)連接電路.

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同步練習(xí)冊(cè)答案