（2000?北京）自行車沿斜坡勻速駛下的過程中，它具有的（　�。�

（2000?北京）汽車在平直的高速公路上勻速行駛，10秒鐘通過了150米的路程，汽車的速度是（　�。�

（2000?北京）下列裝置中，利用電磁感應(yīng)的原理工作的是（　�。�

（2000?北京）電能表接在家庭電路中是為了測量（　　）

（2012?海陵區(qū)二模）甲、乙兩組同學利用圖1所示的電路測定小燈泡的額定功率．已知小燈泡的額定電壓為2.5V，所用滑動變阻器銘牌上標有“100Ω  2A”的字樣，電源電壓不變．
（1）兩組同學連接電路后，按照正確操作，在閉合開關(guān)前都把滑動變阻器的滑片滑到了最左端．請用用筆畫線代導線，將電路補畫完整．
（2）實驗中，兩組同學小燈泡都不亮．兩表的示數(shù)分別如下，請你幫他們分析燈泡不亮的原因（電流表、電壓表均正常）．

組別	電流表/A	電壓表/V	燈泡不亮原因
甲組	0.3	0
乙組	有偏轉(zhuǎn)，但很小	有偏轉(zhuǎn)，但很小

（3）某組同學排除故障后，再次閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖2所示為A，則小燈泡的額定功率為W．他們把燈一直亮著，等到老師來檢查時，卻發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)（選填：“增大”“減小”或“等于”）了，電壓表的示數(shù)增大了．老師笑了笑：“知道為什么嗎？”，若是你，怎么回答？．

（2012?海陵區(qū)二模）小明和同桌劉麗在實驗室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗．
（1）他的實驗裝置如圖所示，若你是同桌劉麗，請幫他指出該裝置中的兩處錯誤：
①；
②．
（2）錯誤改正后，小明將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無論怎樣移動光屏，在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑，原因是．
（3）實驗時，小明在光屏上看到清晰的倒立的縮小的像，此時物距像距（選填：“＞”“＜”或“=”）．小明對同桌劉麗說：“這不就是照相機的原理么．”“上次我拍的一張照片前面的小路很清晰，想要拍的后面遠景卻很模糊，為什么呢？”．劉麗笑了笑，在這次實驗的基礎(chǔ)上，把蠟燭（選填：“遠離”“靠近”）透鏡，模擬了遠景模糊的現(xiàn)象．接著，她又模擬了站在原地拍攝的應(yīng)對方法：．

（2012?海陵區(qū)二模）小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．

（1）因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖中所示方法進行測量，礦石的體積是cm³；
（2）用托盤天平已測得礦石的質(zhì)量是175g，則礦石的密度是kg/m³；圖A到圖B的操作會引起密度測量值比真實值（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）；
（3）用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測礦石質(zhì)量時，增加一個最小的砝碼，指針右偏；減少后，指針又左偏．這時應(yīng)該．
（4）小明后來改進了實驗方案，如圖，只需兩次測量．第一次彈簧測力計的示數(shù)為礦石的，應(yīng)用字母表示；第二次測力計的示數(shù)為F．則礦石密度的表達式為ρ=．

（2012?海陵區(qū)二模）如圖所示，在“探究影響電流做功因素”時．小明用兩個不同的燈泡設(shè)計了如圖實驗，他是通過觀察比較來比較相同時間燈泡做功多少的．這個實驗得出的結(jié)論為．
要繼續(xù)探究電流做功與電流大小的關(guān)系，他應(yīng)怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀空埬銕退�在虛線框中畫出電路圖．

（2012?海陵區(qū)二模）按要求作圖：
（1）圖1為一雨滴接近地面時，勻速豎直下落．畫出雨滴所受力的示意圖．
（2）在圖2上畫出AB通過小孔在光屏上呈的像A’B’．
（3）圖3為家庭電吹風的電路，請補畫完整．要求：開關(guān)調(diào)至如圖1檔時，不工作；在2檔時，為冷風；在3檔時，為熱風．

（2012?海陵區(qū)二模）在慶祝海軍成立60周年的艦艇檢閱中，我國自主研發(fā)的核潛艇成為大家關(guān)注的亮點．
（1）潛艇從深海駛近江口時，為保持在同一深度，需要（選填“進水”或“排水”）．潛艇受到外部水的壓強（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（2）噪音量級是評量潛艇的一個重要指標．如果你是機動艙的設(shè)計者，你會怎么設(shè)計來減弱噪聲？（一個即可）．
（3）核潛艇以核燃料為動力．內(nèi)部有個較小的，控制鏈式反應(yīng)的進行．核反應(yīng)有兩種，其中核變無污染，是將來理想的替代能源．