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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出重6N的均勻木球漂浮時(shí)所受浮力的圖示.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)在行駛的汽車(chē)內(nèi)吸煙,其他人也能聞到煙味,成為被動(dòng)“吸煙者”,這一現(xiàn)象說(shuō)明分子
不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
;為了防止煙味嗆人,吸煙者將身旁的車(chē)窗打開(kāi)一條縫,這樣煙霧就會(huì)順著窗縫鉆出窗外,這是由于車(chē)外空氣的流速大于車(chē)內(nèi),而使車(chē)外的氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)車(chē)內(nèi)氣壓.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)校車(chē)安全已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題.甘肅正寧某校車(chē)由于超載發(fā)生交通事故,造成嚴(yán)重的人員傷亡.運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)分析,超載后質(zhì)量變大的車(chē)輛其
慣性
慣性
也變大,當(dāng)車(chē)輛突遇緊急情況時(shí)很難剎住車(chē),從而導(dǎo)致車(chē)禍發(fā)生,無(wú)獨(dú)有偶,遼寧鳳城一輛校車(chē)側(cè)翻,導(dǎo)致35個(gè)孩子受傷,事故主要原因是當(dāng)時(shí)氣溫低、路面因降雨結(jié)冰,導(dǎo)致路面的
摩擦力
摩擦力
變小,司機(jī)操作又不當(dāng)造成的,校車(chē)安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶,需要全社會(huì)的共同努力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)2011年1月14日,在寒冷的長(zhǎng)春市,出現(xiàn)幻日奇觀,竟有“3個(gè)太陽(yáng)”同現(xiàn)天空,據(jù)中科院國(guó)家天文臺(tái)長(zhǎng)春人造衛(wèi)星觀測(cè)站工作人員介紹,天空出現(xiàn)“三個(gè)太陽(yáng)”的景象是日暈的一種特殊形式,又稱(chēng)“幻日”,這是由于在寒冷的冬天,空氣中的水蒸氣
凝華
凝華
(填物態(tài)變化名稱(chēng))形成小冰晶,當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)這些小冰晶時(shí),發(fā)生了光的
折射
折射
現(xiàn)象形成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)小華利用身邊物品進(jìn)行了如下探究,其中結(jié)論正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱,關(guān)于能源、信息和材料,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)以下對(duì)電學(xué)知識(shí)的歸納整理中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)下列說(shuō)法中,接近實(shí)際情況的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)電阻觸摸屏的工作原理是當(dāng)手指觸摸屏的表面時(shí),觸摸屏通過(guò)分別識(shí)別觸摸點(diǎn)到下邊緣和左邊緣的距離,從而確定觸摸的位置,以豎直方向?yàn)槔,觸摸屏相當(dāng)于一根豎直放置的電阻絲,觸摸時(shí),觸摸點(diǎn)P將電阻絲分為上、下兩部分,設(shè)上部分電阻為R1,下部分電阻為R2,結(jié)構(gòu)可等效為如圖所示的電路.當(dāng)接觸點(diǎn)在豎直方向移動(dòng)時(shí),若測(cè)得R2兩端的電壓增大,則(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)一模)探究“影響滑輪組機(jī)械效率的因素”時(shí),小華同學(xué)用如圖甲、乙兩個(gè)不同的滑輪組來(lái)驗(yàn)證的猜想是;滑輪組的機(jī)械效率可能與( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案