（2009?張掖）下列說法正確的是（　　）

（2013?宜昌模擬）學(xué)了浮力知識后，幾乎所有的同學(xué)對木塊一定能浮在水面上深信不疑，唯獨小峰同學(xué)對此還有疑問，經(jīng)過一番爭論后，他找來一些器材做起了實驗，他將一個邊長為10cm，密度為0.6×10³kg/m³的正方體木塊放入水槽中，向水槽中倒入5cm深的水，已知木塊有一半的體積浸入水中．
（1）請你計算木塊的重力；
（2）通過計算浮力，比較判斷木塊是否能浮起來？

（2013?宜昌模擬）一只底面積為0.01m²的盛水燒杯放在面積為1.4 m²的水平桌面上，燒杯和水的總重為11N，燒杯高為0.12m，杯中水深0.1m．求：
①杯底受到的水的壓強；
②杯底受到水的壓力；
③桌面受到盛水燒杯的壓強．

（2013?宜昌模擬）如圖所示，在“探究運動和力的關(guān)系”的實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在表中． 

接觸面	小車受到的摩擦力大小	小車運動的距離s（單位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	較大	26.83
木板	小	63.20 63.20

（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
（2）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的摩擦力越，小車前進(jìn)的距離就越．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，水平面足夠長，小車將一直做運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體的原因．

（2013?宜昌模擬）如圖所示A、B兩個箭頭分別表示使用彈簧秤測力時，兩次指針的位置，則這兩個力的大小分別是和．

（2013?宜昌模擬）用力的示意圖，在圖中畫出放在斜面上的物體B受到的重力，物體對斜面C的壓力，物體B受到的摩擦力．

（2013?宜昌模擬）畫出圖中杠桿所受各力對于支點O的力臂（不計杠桿所受重力）

（2013?宜昌模擬）人干體力活的時候，很講究巧用力，這個“巧”字說明：人用力的時候，必須注意施力的、、的合理選擇．

（2013?宜昌模擬）一位同學(xué)用98牛的力向下按輕質(zhì)杠桿的一端，把另一端的物體舉高了0.4米，如果下降的高度是1.6米，則人對杠桿做了功（不計摩擦）

（2013?宜昌模擬）投出去的鉛球在重力作用下沿曲線運動，說明力可以使物體的發(fā)生改變；如果飛行中的鉛球受到的所有的力突然消失，那么鉛球?qū)⒆?!--BA-->運動．