（2012?閘北區(qū)二模）在一條直線上的甲、乙兩輛小車從同一地點出發(fā)，沿水平地面做直線運動，它們運動的s-t圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�

（2012?閘北區(qū)二模）在下列事例中，能看到物體實像的是（　�。�

（2012?閘北區(qū)二模）廣播體操時，體育老師利用擴音器喊口令是為了（　�。�

（2012?閘北區(qū)二模）無線電波主要可分為長波、中波、短波和微波，它們的頻率各不相同，其中頻率最高的是（　�。�

（2012?閘北區(qū)二模）今天教室內(nèi)的溫度最接近的為（　�。�

（2009?南平）常見的電熱飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)，小悅收集到班級飲水機的銘牌如下表．求：
（1）若將內(nèi)膽里1kg的水從60℃加熱到90℃時，水要吸收多少熱量？[c_水=4.2×10³J/（kg?℃）]
（2）在額定電壓下，飲水機處于保溫工作狀態(tài)時的工作電流多大？
（3）若加熱時的實際電壓只有200V，則飲水機的實際加熱功率多大？（忽略溫度對電阻的影響）

加熱內(nèi)膽容量	1L
額定電壓	220V
加熱功率	400W
保溫功率	40W

（2009?南平）工人師傅用如圖所示的滑輪組在20s內(nèi)將重500N的物體從地面勻速吊上4m高的陽臺，所用的拉力為200N，若不計繩重和摩擦．求：
（1）有用功多大？
（2）工人師傅做的總功及功率各多大？
（3）滑輪組的機械效率多大？

（2009?南平）南平市某中學“環(huán)保小組”為了監(jiān)測閩江源頭的水質(zhì)，取江水樣品進行密度測定．如圖甲顯示的是燒杯中裝入適量江水后，置于調(diào)好的天平上，天平平衡時的情景；乙圖顯示的是將燒杯中部分江水倒入量筒后的情景，請根據(jù)圖中情景幫小凱將下表填寫完整．

燒杯和江水的總質(zhì)量m總/g	燒杯和剩余江水的質(zhì)量m1/g	倒出江水的質(zhì)量m2/g	倒出江水的體積V/cm3	江水的密度p/g．cm3
		61.2

（2009?南平）在“測量額定電壓為3.8V的小燈泡電功率”的實驗中，小玫設計了如圖甲所示的實驗電路圖，并連接了部分實物圖，如圖乙所示．

（1）請幫助小玫將實物電路連接完整．
（2）連接完實物電路后，小玫閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡一閃，燈絲就斷了．請分析電路出現(xiàn)故障的可能原因：．
（3）故障排除后，小玫調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電壓表示數(shù)為V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為A，則小燈泡的額定功率為W．

（2009?南平）在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，用如圖所示的裝置進行實驗：
（1）實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應將左端平衡螺母向旋一些，使杠桿在水平位置平衡（選填“左”或“右”）．
（2）實驗中提供8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當A處掛2個鉤碼時，請你設計一種方案使杠桿恢復平衡：．