在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖象．
（1）由圖象可看出該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)是．
（2）實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：在加熱條件相同的條件下，該物質(zhì)熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了．造成這種現(xiàn)象的原因是；這說(shuō)明該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

按要求完成下列作圖：

（1）如圖所示是一條射水魚(yú)準(zhǔn)備攻擊樹(shù)枝上昆蟲(chóng)的畫(huà)面．A′為射水魚(yú)看到的昆蟲(chóng)的像．請(qǐng)根據(jù)A′的位置，畫(huà)出從昆蟲(chóng)A射向水面再折射入魚(yú)眼的一條入射光線和折射光線．
（2）質(zhì)量為4kg的鉛球放在水平地面上（如圖）．畫(huà)出鉛球?qū)λ�平地面壓力的示意圖．

為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開(kāi)液體所受的重力的關(guān)系，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

甲．測(cè)出實(shí)心合金塊所受的重力．
乙．測(cè)出空桶所受的重力．
丙．把合金塊浸沒(méi)在裝滿水的溢水杯中，測(cè)出合金塊所受的浮力，收集排開(kāi)的水．
�。疁y(cè)出桶和排開(kāi)的水所受的重力．
（1）選用其他液體多次實(shí)驗(yàn)后，可得出結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于．
（2）當(dāng)把該合金塊直接浸沒(méi)在水中時(shí)，合金塊會(huì)（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），原因是，下沉過(guò)程中合金塊所受浮力（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）利用該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)還可計(jì)算出合金塊的密度ρ_合金=．

某同學(xué)將完好儀器連接成如圖所示的電路，用來(lái)探究“電阻上的電流跟兩端電壓”的關(guān)系．

（1）在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，滑片位置如圖甲所示，對(duì)應(yīng)的兩表示數(shù)如圖乙所示，則他實(shí)驗(yàn)中所用定值電阻的阻值是；當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，定值電阻實(shí)際消耗的電功率將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們得出：“在電阻一定，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比”．為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，有同學(xué)建議將定值電阻R更換為小燈泡，再做一組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為這個(gè)建議是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由．

在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某班學(xué)生使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：水沸騰時(shí)吸熱溫度不變．于是有的同學(xué)推出“水沸騰時(shí)水的內(nèi)能不變”，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）圖乙為甲、乙兩組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)繪制的沸騰圖象，兩組同學(xué)的圖象不同的原因是．
（3）除了用加熱的方式能使液體沸騰外，請(qǐng)你說(shuō)出另一種能使液體沸騰的方法：．
（4）丙組同學(xué)探究完“水的沸騰特點(diǎn)”后，又根據(jù)記錄的水自然冷卻的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的溫度-時(shí)間圖象．請(qǐng)你分析圖象，完成下列選擇：如果有一天你要喝一杯奶茶，下列兩種冷卻方法中，效果較好的是：
A．將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加適量冷牛奶
B．先將適量冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min

根據(jù)要求，完成下列作圖：
（1）在圖1中畫(huà)出人看到魚(yú)（虛線圖為看到的魚(yú)的虛像）的大致光路（畫(huà)出一條即可）．
（2）如圖2所示為常用的虎口鉗，它是一個(gè)省力杠桿，其中O為支點(diǎn)，F(xiàn)₁為動(dòng)力．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出阻力F₂的示意圖．

（2003?常德）飲水機(jī)是一種常見(jiàn)的家用電器，其工作電路可簡(jiǎn)化為如圖所示的電路．
其中S是一溫度控制開(kāi)關(guān)，當(dāng)水溫升高到一定溫度時(shí)，它會(huì)自動(dòng)切換，使飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)；R₀是飲水機(jī)加熱管的電阻，R是與加熱管串聯(lián)的電阻．下表是從其說(shuō)明書(shū)中摘錄下的一些技術(shù)數(shù)據(jù)（不考慮R₀、R的阻值受溫度變化的影響，表中的功率均指加熱管的功率）．

額定電壓	220V
頻率	50Hz
加熱功率	550W
保溫功率	22W

（1）用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)推理、說(shuō)明開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，飲水機(jī)是處于加熱狀態(tài)，還是處于保溫狀態(tài)（要寫(xiě)出必要的推導(dǎo)過(guò)程才能得分）
（2）求R的阻值．

（2003?常德）小明在家中用一個(gè)“220V 800W”的電熱壺給質(zhì)量為2kg，初溫為20℃的冷水加熱．他要用多長(zhǎng)的時(shí)間才能將水燒開(kāi)[當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?qiáng)為1標(biāo)準(zhǔn)大氣，加熱過(guò)程中不計(jì)熱量損失，c_水=4.2×10³J/（kg?℃）]？（電熱壺正常工作）

（2003?常德）現(xiàn)有一個(gè)阻值未知的電阻R_X，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)電學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出R_X的阻值．你可選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：一只電流表，一只電壓表，電源一個(gè)，一個(gè)阻值R₀的定值電阻，待測(cè)電阻R_X，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．把你的實(shí)驗(yàn)方法按要求填在表中．

	實(shí)驗(yàn)電路圖	應(yīng)測(cè)物理量	RX的計(jì)算式（用測(cè)得的量表示）
方法一		閉合S，讀出電壓表示數(shù)U，讀出電流表示數(shù)I 閉合S，讀出電壓表示數(shù)U，讀出電流表示數(shù)I	RX= U I RX= U I
方法二		（1）只閉合S1，電路中只有R0，讀出電流表的示數(shù)I1； （2）當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合，兩個(gè)電阻并聯(lián)，讀出電流表的示數(shù)I2； （1）只閉合S1，電路中只有R0，讀出電流表的示數(shù)I1； （2）當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合，兩個(gè)電阻并聯(lián)，讀出電流表的示數(shù)I2；	RX═ I1R0 I2-I1 RX═ I1R0 I2-I1

（2003?常德）在物理實(shí)踐活動(dòng)中，某活動(dòng)小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用了A、B兩個(gè)焦距不同的透鏡分別進(jìn)行了若干次操作．并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準(zhǔn)確地記錄在下表中：
請(qǐng)你完成下表中①、②填空內(nèi)容．

	凸透鏡焦距（cm）	物到凸透鏡距離（cm）	像到透鏡距離（cm）	像的情況
				正、倒	大、小	虛、實(shí)
凸透鏡A	14	20	47	倒立	① 放大 放大	實(shí)像
		30	26		縮小
		40	22		縮小
		60	18		縮小
凸透鏡B	18	20	80	倒立	放大	實(shí)像
		30	34		② 放大 放大
		40	27		縮小
		60	22		縮小

幫助他們分析從表中獲得的信息，把能得出的探究結(jié)論填在橫線上．
（示例）結(jié)論一：
在成實(shí)像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時(shí)，凸透鏡的焦距越長(zhǎng)．像到凸透鏡的距離越長(zhǎng)．
結(jié)論二：在成實(shí)像的情況下．