（2008?潮南區(qū)模擬）小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服，兩人在爭論哪一件衣服更保暖，為了解決這個問題，決定設計一個實驗，他們用這兩種布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和手表測量兩燒瓶水溫變化相同時所花的時間情況．
（1）為了保證實驗的準確性，兩燒瓶相同，水的初溫相同，環(huán)境因素相同和燒瓶中水的質量也相同，實驗時所選取的兩種不同布料的大小及也一定要相同．
（2）按計劃操作，小文和小軒同學得到了如下的溫度變化及時間的數(shù)據(jù)填在下列表格中：

兩燒瓶中水的溫度變化T/℃	90	80	70	60	50	40	30	20	20
毛料所包的燒瓶花的時間t/min	0	6	15	25	37	54	74	99	150
棉料所包的燒瓶花的時間t/min	0	10	25	40	57	77	102	130	150

由上述數(shù)據(jù)可知：當時實驗室溫度是：℃，一切條件相同時，的傳熱性較好，由此可以猜想：當有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時，在寒冷的冬天，你該選擇哪一件衣服？．
（3）除了采用降低相同的溫度所花的時間長短來比較兩種布料的保溫性能外，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你還可以采用方法來比較兩種布料的保溫性能．

阿呆從廢舊手機上拆下微型電動機，發(fā)現(xiàn)它上面標有“3.6V”的字樣．為了測定它的額定功率，設計了如圖所示的實驗．

（1）請在甲圖中用筆代替導線將電路連接完整．
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電動機不轉，小明以為電路中有故障，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都有示數(shù)，分別為0.3V和0.15A．它不轉的原因可能是．
（3）向（選填“A”或“B”）移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)它開始轉動．正常工作時，電流表的示數(shù)如乙圖所示．則微型電動機的額定功率是W．

阿呆想知道家里一只茶壺材料的密度（如圖1所示）．取壺蓋進行如下測量：
（1）將天平放在水平桌面上，調節(jié)天平平衡后，將壺蓋放在天平的左盤，往右盤放入砝碼，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖2（a）所示，此時他應 （選填字母代號）．
A．向左調節(jié)平衡螺母     B．向右移動游碼
C．減少砝碼的質量       D．增加砝碼的質量
（2）天平平衡時，砝碼的質量和游碼的位置如圖2（b）所示，壺蓋的質量為g；
（3）如圖2（c）所示，用細線懸吊壺蓋將其放入裝滿水的燒杯中，溢出的水倒入量筒中如圖2（d）所示．該茶壺材料的密度為kg/m³．
（4）采用這種方法測量，導致密度的測量結果偏．

木塊的長度是cm，溫度計的示數(shù)是℃，電阻箱示數(shù)是Ω．

老師用激光燈演示“探究光從空氣中斜射入水中”的實驗時（如圖），一部分同學在教室天花板上看到一個光點A，同時一部分同學看見盛水的玻璃缸底部也有一個光點B．請畫出同學們看到現(xiàn)象的光路圖．如果同學們看到A點向左移動，請說明光點A左移可能的原因是．

如圖是一個重5N、體積為0.5m³的氫氣球勻速升空的照片，若在細線下面懸掛N的物體，氣球可以懸在空中．請畫出它此時的受力示意圖．（空氣的密度為1.3kg/m³）．

（2011?武漢二模）有一家廠商發(fā)明了一種“手機自生能”技術．如果將手機豎直拿著上下?lián)u動一次，所獲得的電能相當于將300g的重物舉高10cm所做的功，每搖一次可以獲得的電能為J．若每1秒搖一次，每搖一分鐘可通話兩分鐘，該手機通話時的功率約為W． 有一位顧客將手機豎直拿著左右搖動，結果沒有發(fā)出電來，其原因可能是．（g=10N/kg）

（2012?黃岡模擬）星期天小明和媽媽來到市中心的廣場游玩，看到音樂噴泉的上空出現(xiàn)了一彎絢麗的彩虹，如圖．媽媽解釋說：彩虹是由于太陽光經(jīng)過噴泉形成的小水珠時發(fā)生了，從而產(chǎn)生了色散現(xiàn)象形成的．小明用帶有紅色濾色鏡的照相機給媽媽照了一張像留念，則相片上的彩虹是一條色的光帶．噴泉形成的水珠象珠玉落在玉盤上，濺起層層水花，光在這樣的水面上發(fā)生了反射，所有池邊霓虹燈不能在水面成像，只留下亭亭的影子．

火山爆發(fā)時，熾熱的巖漿從山上流下，為阻止巖漿吞沒房屋，救援人員抽取大量的海水澆灌在巖漿上，主要利用了水的吸熱降溫．過一段時間后，熔巖，形成一堵長墻，擋住了巖漿，使其變向流走．噴水后，水的溫度迅速升高，這是通過方式增加內能的．這個過程中空氣中彌漫著“白霧”，“白霧”是而形成．

2012年4月，上海格致中學的高三學生莫威格發(fā)明了利用健身器材給手機充電的裝置，獲得好評．當人在健身器材上運動時，就可給手機充電．關于這個小發(fā)明，下列說法正確的是（　　）