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科目: 來源: 題型:

1912年4月15日,載著1316號(hào)乘客和891名船員的豪華巨輪“泰坦尼克號(hào)”與冰山相撞而沉沒,這場(chǎng)海難被認(rèn)為是20世紀(jì)人間十大災(zāi)難之一. 1985年,“泰坦尼克號(hào)”的沉船遺骸在北大西洋兩英里半的海底被發(fā)現(xiàn).泰坦尼克號(hào)有260米長(zhǎng),28米寬,滿載時(shí)重約46000噸.(ρ海水=1.03×103kg/m3;g=10N/kg)
(1)它的排水量為多少?
(2)若它浸入海水中的平均截面積為1788m2,則它浸入水中的平均深度為多少m2
(3)若要打撈笨重的“泰坦尼克號(hào)”,請(qǐng)你利用所學(xué)的浮力知識(shí),設(shè)計(jì)一種可行方案.

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32、某藥廠準(zhǔn)備生產(chǎn)一種口服液,瓶蓋為橡皮塞,為了方便患者服用,應(yīng)該選用如圖所示的哪種吸管,為什么?

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30、暑假時(shí)小皓隨他的父母一起到泰山旅游,在上山的途中小皓發(fā)現(xiàn)手中的一袋還沒有啟封的薯片的袋子發(fā)生膨脹,小皓百思不得其解,請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象作出猜想,并利用身邊的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想(要求寫出實(shí)驗(yàn)方法).

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29、為了探究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān),小明利用砝碼、橡皮泥、細(xì)線、木板等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小明是通過觀察
橡皮泥凹陷程度
來比較壓力作用效果的.
(2)小華認(rèn)為盡管兩次實(shí)驗(yàn)所用器材一樣,且乙圖中橡皮泥形變程度更大,但還是沒有控制好變量.你認(rèn)為是
壓力
沒有控制好,并提出改進(jìn)措施:
可以將木板放在鉤碼上,改變繩子和橡皮泥的接觸面積

(3)即使上述變量沒有控制好,根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為能否得出正確結(jié)論,寫出你的看法和理由.

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(2006?朝陽(yáng)區(qū))根據(jù)題目要求,從下列器材中選取需要的器材,設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)并填寫下表.器材有:雞蛋、硬紙片、食鹽、水、玻璃杯.
器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容     操作方法    發(fā)生的現(xiàn)象
示例:玻璃杯、硬紙片研究物體的慣性把硬紙片放在玻璃杯和桌面之間,迅速抽出硬紙片玻璃杯保持靜止
驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)
研究物體的浮沉現(xiàn)象
玻璃棒、水、硬紙片,
玻璃棒、水、硬紙片,
把玻璃杯中裝滿水,用硬紙片蓋住杯口,然后用手按住硬紙片把玻璃杯倒過來,使杯口朝上
把玻璃杯中裝滿水,用硬紙片蓋住杯口,然后用手按住硬紙片把玻璃杯倒過來,使杯口朝上
硬紙片不脫落,水也流不出來.
硬紙片不脫落,水也流不出來.
玻璃杯、食鹽、雞蛋、水
玻璃杯、食鹽、雞蛋、水
讓雞蛋浸盛水的玻璃杯中,雞蛋下沉,逐漸向水中加鹽
讓雞蛋浸盛水的玻璃杯中,雞蛋下沉,逐漸向水中加鹽
雞蛋先是懸浮,隨著鹽的增多,雞蛋上浮至漂浮
雞蛋先是懸浮,隨著鹽的增多,雞蛋上浮至漂浮

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27、科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)探究,某一定質(zhì)量的氣體在體積不變的情況下,壓強(qiáng)隨溫度的變化規(guī)律得到如下數(shù)據(jù):

(1)在右邊坐標(biāo)圖中畫出氣體壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系圖象.
(2)根據(jù)圖象,請(qǐng)你寫出p與t的關(guān)系式:
P=0.4t+100

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26、如圖所示是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)小瓶所受浮力的示意圖,由圖中數(shù)據(jù)判斷,小瓶重力為
2.4
N,受到浮力為
0.6
N,在b圖中畫出小瓶所受浮力的示意圖.

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25、如圖,是鍋爐管道上的一個(gè)儀表,你認(rèn)為它是測(cè)鍋爐內(nèi)
氣壓
的儀表,此時(shí)它的讀數(shù)為
0.2MPa

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24、商店罐頭的蓋子上都有一個(gè)“真空安全鈕”,上面寫著“若真空安全鈕浮起,請(qǐng)勿購(gòu)買”,這是因?yàn)楣揞^正常時(shí),瓶?jī)?nèi)為真空,在
大氣壓
的作用下,安全鈕下陷;變質(zhì)后,會(huì)在瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氣體,當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓
大于
外界大氣壓時(shí),安全鈕會(huì)彈起.

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22、茶壺蓋上的小孔是為了使作用在壺內(nèi)外水面上的
氣壓
平衡;倒水時(shí)則利用了
連通器
原理.

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