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科目: 來(lái)源: 題型:

29、請(qǐng)根據(jù)圖中給出的平行于主光軸的入射光線,畫(huà)出它們通過(guò)凸透鏡后的出射光線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、如圖所示,重力為4牛的小球用細(xì)線懸掛在天花板下,請(qǐng)用力的圖示法畫(huà)出小球受到的拉力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

27、如圖所示,重力為3N的物體P掛在測(cè)力計(jì)下,其下端的紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.現(xiàn)拉動(dòng)物體P豎直向上運(yùn)動(dòng),測(cè)力計(jì)的示數(shù)始終為3N,下列能正確反映物體P運(yùn)動(dòng)情況的紙帶是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、蠟燭放在離凸透鏡20厘米的主光軸上,在透鏡的另一側(cè)光屏上得到放大的像,若把蠟燭向透鏡方向移動(dòng)8厘米,則所成的像一定是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、下列估計(jì)值中合理的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、某小組同學(xué)研究圓柱體上(或下)表面受到液體的壓力大小與液體的深度、密度的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),該小組同學(xué)把一個(gè)高為0.1米的實(shí)心圓柱體先后浸沒(méi)在甲、乙兩種液體中(液體甲的密度大于液體乙的密度),如圖所示,并不斷改變它所處的深度.
他們利用儀器測(cè)得液面到圓柱體上表面的距離及圓柱體上、下表面受到液體的壓強(qiáng),并利用公式求得上、下表面受到液體的壓力,記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示.

(1)分析比較
表一(或表二)中的第一行與第二行
數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同種液體中,圓柱體上表面受到液體的壓力與深度成正比.
(2)分析比較表一和表二中的第三列(或第四列、或第五列…)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)深度相同時(shí),液體的密度越大,圓柱體上(或下)表面受到液體的壓力越大

(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一(或表二)中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:
圓柱體浸沒(méi)在同種液體中,下、上表面受到液體的壓力差是一個(gè)定值

(b) 分析比較表一(或表二)中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:
圓柱體浸沒(méi)在不同液體中,下、上表面受到液體的壓力差是不同的,且液體的密度越大,壓力差越大

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科目: 來(lái)源: 題型:

14、某同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn),在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)處于
斷開(kāi)
狀態(tài)(選填“閉合”或“斷開(kāi)”).測(cè)量時(shí),該同學(xué)多次改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置是為了
多次測(cè)量求電阻的平均值,以減小測(cè)量誤差

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在未掛鉤碼時(shí),螺母A、B的作用是
使杠桿在水平位置平衡
,掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應(yīng)
移動(dòng)鉤碼位置(或改變鉤碼個(gè)數(shù))使杠桿在水平位置平衡

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示,圖中A是
玻璃板
(選填器材名稱),放在“燭焰“上的手指
不會(huì)
被燒痛(選填“會(huì)“或“不會(huì)“).

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科目: 來(lái)源: 題型:

11、如圖所示,常用溫度計(jì)的最小刻度為
1
℃,此時(shí)它的示數(shù)為
25
℃.

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同步練習(xí)冊(cè)答案