25、小明在測量額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率時
（1）他已經(jīng)連接的實物電路如圖甲所示，已知電源電壓為6V且保持不變，請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整．

（2）連好電路后，小明閉合開關，觀察到電壓表的示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)為0.35A，于是他立即調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3.8V，電流表的指針位置如圖乙所示，此時電流表的示數(shù)為A，小燈泡的額定功率為w．（結果保留兩位小數(shù)）
（3）開關閉合前，應將金屬滑片放在滑動變阻器阻值最大的位置，但小明未按此要求操作，除了從實物圖中能直觀地看到滑片所在的位置外，你還能根據(jù)哪個實驗現(xiàn)象來證實這一點？；
4）若電壓表的大量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請你在方框內(nèi)畫出能測量小燈泡額定功率的實驗電路圖．

24、（1）根據(jù)平面鏡成像的特點，作出物體AB在平面鏡中所成的像．

（2）標出通電螺線管中的電流方向和N、s極．

（2008?鎮(zhèn)江）在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關？”的活動中，同學們將新鮮蘿卜浸沒在水中松手后，蘿卜都上浮直至漂浮在水面上，如圖所示．為了使漂浮的蘿卜沉下去，小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，小華也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入到蘿卜中，再次將蘿卜浸沒水中松手，結果兩只蘿卜均沉入水底．從物體受力的角度來看，他們在蘿卜中插入鐵釘是為了改變力的大小，從而使浮力（大于/等于/小于）重力；從他們探究的方法來看，（小明/小華）的方法更合理，理由是．

20、某研究性學習小組對能量轉化現(xiàn)象進行了研究，他們利用鐵絲、鎳鉻絲、靈敏電流計等器材組成一個閉合電路，如圖所示，A點為鐵絲和鎳錘絞合在一起組成的加熱點．用打火機給A點加熱時，觀察到靈敏電流計的指針發(fā)生了明顯偏轉，這一實驗現(xiàn)象說明了能可以轉化成能．

18、“眾志成城，抗震救災”，在四川汶川大地震救援現(xiàn)場，廢墟下的被困人員往往用磚塊敲擊周圍物體求救，這是利用 傳聲效果比氣體好；地面救援人員冒著余震的危險，利用撬棒來施救，是因為撬棒是 （省力/費力）的杠桿．

17、小明要測量某金屬圓錐體的質量，在調節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側，此時他應將橫梁右端的平衡螺母向 （左/右）移動；稱量時，當他在天平右盤中放一個50g、一個20g的砝碼，并將游碼撥到如圖所示的位置，這時指針恰好指在分度盤的中央，則圓錐體的質量為 g．

13、在大型游樂場里，小明乘坐如圖所示勻速轉動的“摩天輪”，正在向最高點運動，對此過程，下列說法正確的是（　�。�

11、物理知識與人們的衣食住行息息相關，以下說法不正確的是（　�。�