27、小明在“研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實驗中，選擇了如圖所示的實驗器材，其中A、B、C是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵，A、B電磁鐵橫截面積相同，A比B的匝數(shù)多；A、C匝數(shù)相同，C比A的橫截面積大．小明進(jìn)行了以下操作：
（1）他將電磁鐵A接入電路M、N間，改變電磁鐵線圈中的電流，通過觀察電磁鐵 來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，從而研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與 的關(guān)系．
（2）為了研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系，應(yīng)選擇 兩個電磁鐵，并將這兩個電磁鐵 聯(lián)后接入M、N之間．
（3）小明猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還可能與線圈橫截面積有關(guān)，為此，他應(yīng)選擇 兩個電磁鐵，并將這兩個電磁鐵 聯(lián)后接入M、N之間進(jìn)行研究．

26、在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的活動中，小明同學(xué)畫出的電路圖如圖1所示．
（1）請將圖2所示的實物連接成實驗電路．

（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng) ，變阻器的滑片P應(yīng)置于 端．（填“A”或“B”）
（3）小明接通電路后，發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片時也沒有任何的變化．你認(rèn)為電路中的故障是 ．
（4）排除故障后，小明首先研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，那么他應(yīng)該控制 保持不變；隨后他又研究電流與電阻的關(guān)系，他控制電阻兩端的電壓為2v進(jìn)行實驗，第一次進(jìn)行很順利，第二次換上一個新的電阻后，無論怎樣移動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)總是大于2v．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（1條即可） ．

25、為“探究杠桿的平衡條件”，回答以下問題：
（1）先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡．這樣做的目的是．某同學(xué)將杠桿支上后，呈如圖1所示的狀態(tài)，則他應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)．
（2）請設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格并將圖2所示的實驗情況記錄在表格內(nèi)．已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一小格的長度為5cm．
（3）利用上面器材實驗，由于加在杠桿上的動力或阻力只能是鉤碼重（0.5N）的整數(shù)倍以及能夠準(zhǔn)確讀出的力臂值只能是最小分度（5cm）的整數(shù)倍，所以，我們不能獲得更多的實驗數(shù)據(jù)．對此，你能提出怎樣的改進(jìn)辦法？

24、圖1中，電壓表0～3V量程的分度值是V，電壓表的讀數(shù)是V；圖2所示的儀器的名稱是，讀數(shù)是Ω．

23、重為G的直角彎桿ABO可繞O軸自由轉(zhuǎn)動，為使之在圖位置靜止，請畫出作用于A點的最小力的示意圖．（保留作圖痕跡）

請用連線的方式，把圖中螺口燈泡與按鈕開關(guān)正確接入電路．

21、如圖，兩個條形磁體及其它們之間的磁感線，請在圖中標(biāo)出條形磁體的N、S極以及相應(yīng)的磁感線的方向．

19、如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方形木板AB的長度L=4m，中央支于支架O上，A、B端分別用細(xì)繩AD、BC系于天花板上，木板AB水平時，繩AD、BC剛好繃直，且AD繩豎直，BC繩與板AB成30°角，已知細(xì)繩承受的最大拉力均為240N．現(xiàn)有重為300N的小孩，從O點出發(fā)，沿OB方向向B端緩慢行走，那么繩將被拉緊；在保證細(xì)繩不被拉斷的情況下，小孩向右行走的最大距離是m；若從O向A端行走，則行走的最大距離是m．

17、“動圈式”揚(yáng)聲器是利用電流在磁場中受到磁場力作用的原理制成的．如圖所示，繞在紙盆上的導(dǎo)線構(gòu)成的線圈處于“E”形磁鐵的磁場中，放大器送出的音頻電流通過線圈，紙盆在“E”形磁鐵的磁場驅(qū)動下就振動起來…揚(yáng)聲器實現(xiàn)了將能向能的轉(zhuǎn)化；圖示狀態(tài)紙盆正受到“E”形磁鐵的．（填“吸引”或“排斥”）