25、如圖是小宇研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、電流表、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）小宇在實驗時，通過觀察來判斷電磁鐵磁性的強弱；
（2）指針下方的物體A應(yīng)由材料制成；A、銅B、鐵C、鋁D、塑料
（3）當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的極；
（4）實驗發(fā)現(xiàn)：
①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會（填“變大”或“變小”），說明當(dāng)線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性越；
②當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑片P使，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會（填“變大”或“變小”），說明當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越；
③將鐵芯向左抽出后，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會（選填“變大”或“變小”）．

24、為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，小宇設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩裝置．他將兩段阻值不同的電阻絲（R₁＜R₂）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．
（1）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與是否有關(guān)．
（2）為了探究電流產(chǎn)生的熱量是否與電流的大小有關(guān)，可以在裝置甲、乙的兩次實驗中，比較通電相同時間里氣球A與氣球體積變化情況．
（3）若甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是．
（4）教材上的該實驗裝置如圖所示（燒瓶與圖中的相同）．小宇在實驗操作中發(fā)現(xiàn)這兩種實驗裝置各有優(yōu)點，請你任選一種裝置說出它的優(yōu)點．

22、在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中．
（1）小宇的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小麗的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小亮的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：④電阻還與有關(guān)．
（2）如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實驗器材（a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b長度相同而粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同而長度不同；c、d長度和粗細(xì)都相同），他們已經(jīng)完成了部分實物的連接．若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線和導(dǎo)線（填導(dǎo)線的代號字母）進(jìn)行對比實驗．
（3）如果在圖中只給了一根足夠長的鎳鉻合金絲和其它輔助器材，也能完成上述猜想中的（填序號）．

17、如圖所示，R是磁敏電阻，它的阻值能隨周圍磁場的增強而增大．閉合開關(guān)S，當(dāng)磁敏電阻R周圍的磁場增強時，燈泡變（選填“亮”或“暗”），電流表示數(shù)，電壓表示數(shù)，電流表示數(shù)與電壓表示數(shù)的比值，電路總功率．（選填“變小”、“不變”或“變大”）

15、（1）測電筆的作用是，在圖11所示介紹的各個部分中，屬于絕緣體的是（填序號），

（2）圖中正確的操作是．

（3）在圖所示的家庭電路中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮用測電筆測試時，發(fā)現(xiàn)在a、c、d三處時氖管都發(fā)光，在b處時氛管不發(fā)光，則故障可能是之間發(fā)生了．

14、如圖所示的三線插頭，插入插座后，A連接的是線，B連接的是線，其中A插頭比其他兩個較長一點的好處是．