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4、通常,人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲,下列措施中,屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是( 。

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1、如圖是小明連接的實驗電路,他連接這個電路依據(jù)的電路圖是圖中的(  )

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35、鉛筆芯的主要成份是石墨.軟硬程度不同的鉛筆其用途是不同的,例如作畫用6B軟鉛筆、寫字用軟硬適中的HB鉛筆、制圖用6H硬鉛筆.其鉛筆芯都是導體,小華猜想鉛筆芯的電阻大小可能與其軟硬程度有關(guān),于是他選取了干電池、軟硬程度不同的鉛筆芯、小燈泡、開關(guān)、導線,設(shè)計實驗對以上問題進行探究.如果你參與小華的探究活動,你認為:
(1)在如圖中標出了制成鉛筆的幾種材料,通常情況下屬于絕緣體的是
A

A.木材、橡皮;B.石墨、金屬;C.木材、金屬;D.石墨、橡皮
(2)小華在選取軟硬程度不同的鉛筆芯同時,應(yīng)考慮它們的
長度
橫截面積
因素是相同的;
(3)如圖所示,在考慮以上因素的基礎(chǔ)上,若乙圖中鉛筆芯的硬度比甲圖中大,閉合開關(guān)后,小華觀察燈泡的亮度,可確定乙圖中鉛筆芯的電阻
(選填“大”或“小”),說明鉛筆芯的電阻與軟硬程度
有關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(4)小華想借助電阻箱:用“替代法”較準確的測出鉛筆芯的電阻.除了上述的器材和電阻箱外,他還需必備的器材是:
電流表或電壓表
;他的做法是:用電阻箱替代圖中的鉛筆芯,調(diào)節(jié)電阻箱的電阻值,使
電流或電壓
的大小與原來接鉛筆芯時的大小相同,則電阻箱接入電路的阻值就是鉛筆芯的電阻值.

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張華同學用同一滑輪組進行兩次實驗,測量滑輪組機械效率,獲得的數(shù)據(jù)填寫表中.
實驗次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升高度/cm 測力計示數(shù)/N 繩端移動距離/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20
根據(jù)張華同學的實驗記錄可以確定:
(1)實驗裝置所用滑輪的個數(shù)至少是
 
個,其中動滑輪
 
個.
(2)第一次測得滑輪組的機械效率為
 
,第二次測得的滑輪組機械效率
 
(選填“大于”、“小于”或“等于”)第一次測得的機械效率.

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30、在水平地面上鋪一張紙,將皮球表面涂黑,使其分別從不同高度處自由落下時,能在紙上留下黑色圓斑A、B.球從較高處落下所成的圓斑是其中的
B
(選“A”或“B”),你判斷的依據(jù)是
質(zhì)量相等,高度越高,重力勢能越大,轉(zhuǎn)化成的彈性勢能越大,球的形變越大

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精英家教網(wǎng)某同學體重為500N,他想粗略地測算在單杠上做引體向上運動的功率.如圖所示,他量出握拳時手臂的長度為0.6m,并測出自己連續(xù)拉上去5次所用的時間為10s.請計算:
(1)該同學在這段時間內(nèi)克服重力所做的功;
(2)該同學做引體向上運動的功率.

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精英家教網(wǎng)小華同學幫助實驗老師拆封學校新購的一批儀器時,發(fā)現(xiàn)一只標有“6V 6W”專用燈泡說明書,帶有一幅電流隨電壓變化的關(guān)系曲線,如圖所示.
(1)圖片說明,隨著燈泡兩端電壓的增大,通過燈泡的電流是
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”)的,燈絲的電阻值是
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”)的.
(2)燈泡正常發(fā)光時,燈絲的阻值是
 
Ω.

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26、小明同學在研究電熱器的性能時,取了兩只相同的杯子,裝入質(zhì)量相等的同種液體,將兩只待研究的電熱器A、B接入家庭電路,分別給兩只杯子中的液體加熱,如圖甲所示.用溫度計測出被加熱的液體在不同時刻的溫度,畫出其溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.
(1)由題意可知,小明同學研究該問題所建立的理想模型是:
①電流通過電熱器產(chǎn)生的電熱全部轉(zhuǎn)化為
內(nèi)能
;
②加熱過程中,液體沒有對外
散熱

(2)分析圖象可知,電功率較大的電熱器是
A
,電阻值較大的電熱器是
B

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精英家教網(wǎng)用一個400W的電熱器對某液體加熱,圖所示是液體的溫度隨時間變化的圖線(設(shè)電熱器提供的熱量全部被液體所吸收).在5min時間內(nèi),液體吸收的熱量是
 
J,液體的溫度升高了
 
℃.若該液體的質(zhì)量為1kg,則液體的比熱容是
 
J/(kg?℃).

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22、如圖所示,B是一個被銷釘鎖住的活塞,氣缸A密封有壓縮空氣,C是-支溫度計.若活塞與氣缸壁之間沒有摩擦,當把銷釘K拔出后,將觀察到活塞向右移動,溫度計的示數(shù)
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”),原因是
空氣對外做功,內(nèi)能減小,溫度降低

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