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實驗室中要測量一只阻值約1kΩ的電阻.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器(100Ω  2A)和電阻箱(0~9999Ω  2A,符號:精英家教網(wǎng))各一只、開關(guān)、導(dǎo)線若干.小明選擇了設(shè)當器材,設(shè)計的電路如圖所示,
(1)請你按照小明的設(shè)計電路完成下面實物圖的連接.
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
(2)小強認真研究了題中所給器材后,認為小明設(shè)計的電路不能測得待測電阻的阻值,請你分析小強作出判斷的理由:
 

(3)于是小強和小明一起重新制定的實驗方案,他們選擇了干電池兩節(jié)、開關(guān)三只、待測電阻、
 
 
、
 
和若干導(dǎo)線,利用等效替代法設(shè)計了電路,順利地完成了實驗.
請你將他們未寫出的器材名稱填在空格處,并將電路圖畫在虛線框中.
精英家教網(wǎng)
(4)若根據(jù)虛線框中的電路圖,已完成了實物的連接,請寫出測得待測電阻的主要實驗步驟:
 

 

 

 

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精英家教網(wǎng)小華同學(xué)在“測定小燈泡的功率”實驗中,所用電源電壓為4.5V、7.5V和9V中的一個,滑動變阻器上標有”20Ω  2A”字樣,小燈泡標有“4.5V”字樣,估計小燈泡的額定功率小于1.5W.他按圖連接好電路,先將變阻器的滑片移至
 
端(選填“A”或“B”),然后閉合電鍵S,再移動變阻器的滑片P,觀察到小燈泡發(fā)光逐漸變
 
(選填“亮”或“暗”).當小燈泡正常發(fā)光時,變阻器的滑片P恰好在中點上(即連入電路的電阻為10Ω).小華所用的電源電壓為
 
V,小燈泡的額定功率為
 
W.

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25、小強為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖所示的實驗,讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止.

(1)實驗中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是:
使小球剛到達水平面時的速度相等

(2)實驗中根據(jù)
紙盒被推動的距離
,來比較小球具有的動能大小的.
(3)由圖可得出結(jié)論:在小球的
速度
相同情況下,小球的
質(zhì)量越大
,動能越大.

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24、小明同學(xué)按照下圖所示裝置對動滑輪特點進行了探究,記錄的數(shù)據(jù)如下表:

通過分析數(shù)據(jù).她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是
動滑輪具有重力
動滑輪與軸之間存在摩擦
.在該實驗時還應(yīng)注意
豎直向上勻速拉動

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23、把如圖中的拉線開關(guān)、白熾燈泡和三孔插座正確地連入家庭電路中(要求用拉線開關(guān)控制白熾燈泡).

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22、如圖甲所示是利用電池作電源模擬樓梯燈的電路圖,請你完成圖乙中實物的連接.

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21、用夾子夾住物體時(如圖),畫出動力臂和阻力的方向.

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20、如圖所示,若甲、乙兩表為電壓表,當S閉合時,兩表示數(shù)之比為U:U=5:2.若甲、乙兩表為電流表,當S斷開時,兩表示數(shù)之比為I:I=
3:5
,此時R1和R2消耗的功率之比P1:P2=
2:3

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19、教室里有12盞日光燈,分為4組,由三只開關(guān)分別控制,當一只開關(guān)閉合或斷開時,其中有一組的4盞燈就會同時發(fā)光或同時熄滅,而不影響其它各組燈的工作.由此可判斷,每組的4盞燈之間是
并聯(lián)
,而各組燈之間是
并聯(lián)
.(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)

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某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽能的本領(lǐng),用一臉盆裝6kg的水,水的表面積為0.1m2,經(jīng)過太陽光照射一段時間后,水溫升高了5℃.實驗中水吸收了
 
焦耳的熱量,此過程中水的內(nèi)能增大了
 
焦耳;若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度,至少需要燃燒
 
m3的液化氣(假設(shè)液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收,液化氣的熱值是5.0×107J/m3

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