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4、一個物體在水平推力的作用下,在水平方向上做勻速直線運動,若撤去推力,該物體將(  )

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3、甲、乙兩同學(xué)各用10N的拉力在水平方向上同時向相反的方向拉一彈簧測力計,則彈簧測力計的示數(shù)為( 。

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2、筷子是中國和其他部分亞洲國家特有的用餐工具,使用筷子的方法如圖所示,則筷子是( 。

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1、下列說法正確的是( 。

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精英家教網(wǎng)小明用一裝滿純凈水的瓶子和放在水平桌面上的海綿做實驗,研究“影響壓力作用效果的因素”.如圖所示,他從商標(biāo)上查到這瓶水的“凈含量”是630mL;又測出瓶底面積為35cm2,瓶蓋面積為7cm2,空瓶的重力忽略不計,根據(jù)小明收集的數(shù)據(jù),請你計算:(g取10N/kg)
(1)這瓶純凈水凈重多少?
(2)瓶子正放時對海綿的壓強是多少?
(3)要使瓶子倒放時對海綿的壓強與正放時相同,可以用什么方法?請通過計算說明.

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精英家教網(wǎng)如圖電路所示,已知電源電壓U=6V,R1=5Ω,R2=10Ω.
(1)當(dāng)S1S2都閉合時,電表甲、乙都是電壓表(內(nèi)阻無窮大),求此時R1兩端的電壓和R2消耗的電功率;
(2)當(dāng)S1閉合,S2斷開時,電表甲、乙都是電流表(內(nèi)阻可以忽略),求通過R1的電流和R2消耗的電功率.

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在欽州港口作業(yè)區(qū),工人師傅用一臺起重機把一個質(zhì)量為0.5t的貨物在15s內(nèi)勻速提升了6m,如果在此過程中起重機的機械效率為80%,求:
(1)起重機做的有用功;
(2)起重機做的總功;
(3)起重機提升貨物的功率.

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25、小明同學(xué)在學(xué)習(xí)物理知識的過程中,對生活中的一些一象產(chǎn)生了新的認識.為了與同學(xué)們交流,他設(shè)計了如下表格,請你幫他在下表的空格內(nèi)(①②③④)處填上合適的物理現(xiàn)象或物理知識:
現(xiàn)象 物理知識
電流通過導(dǎo)體時,導(dǎo)體會發(fā)熱 電流的熱效應(yīng)
用吸管把飲料吸進嘴里
機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
小磁針靜止時南北指向
氣壓隨氣體流速的變化產(chǎn)生升力

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學(xué)習(xí)了密度知識后,由小陶等同學(xué)組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度.他們選取的實駔器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
【設(shè)計實驗和進行實驗】
方案A:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1
(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為
 
;
(3)再將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V1;
(4)計算出牛奶的密度ρ.
方案B:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3
(2)將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2;
(3)測出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4;
(4)計算出牛奶的密度ρ=
 
.(用m3、m4、V2表示)
【評估與交流】
通過分析交流上述兩種方案后,你認為在方案
 
中,牛奶的
 
(選填“質(zhì)量”或“體積”)測量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實值偏
 
(選填“大”或“小”).

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23、如圖是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖.
(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了
控制變量
法.
(2)實驗探究分兩步進行:
a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;
b.保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.
如圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
圖(選填“甲”或“乙”).

(3)在探究過程中,使用滑動變阻器R的目的是
改變電阻兩端的電壓和保護電路

(4)綜合圖甲、乙圖象可得到的結(jié)論是
導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比

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