科目： 來(lái)源： 題型：

20、如圖所示是一個(gè)限流裝置的示意圖，圖中P是電磁鐵，S是開(kāi)關(guān)，Q是銜鐵，可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)你敘述該裝置的工作過(guò)程

當(dāng)電路中電流過(guò)大時(shí)，電磁鐵P磁性增強(qiáng)，吸引銜鐵Q，彈簧將開(kāi)關(guān)S拉起，切斷電路，起到保護(hù)作用

．

科目： 來(lái)源： 題型：

19、如圖所示，幼年的瓦特看到爐子上水壺的蓋子不停地上下跳動(dòng)，并有大量“白氣”產(chǎn)生，請(qǐng)利用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)他觀察到的兩個(gè)現(xiàn)象作出解釋：
①

“跳動(dòng)”是水蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為蓋子的機(jī)械能

；
②

“白氣”是水蒸汽液化形成的

．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

16、如圖所示，是我國(guó)空中加油機(jī)正在給殲擊機(jī)加油的情景，加油機(jī)在某一高度勻速飛行，為保證安全，殲擊機(jī)相對(duì)于加油機(jī)應(yīng)處于

靜止

狀態(tài)，在此過(guò)程中，殲擊機(jī)的動(dòng)能將

增大

．（選填“不變”、“增大”或“減小”）

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用于維修汽車的千斤頂利用了

 

技術(shù)，可以達(dá)到

 

目的．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（2007?哈爾濱）如圖所示，用手拿凸透鏡遠(yuǎn)離書的過(guò)程中，通過(guò)凸透鏡不可能觀察到的像是（　�。�

A、正立放大的像

B、正立縮小的像

C、倒立放大的像

D、倒立縮小的像

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

10、標(biāo)志牌起著提示和說(shuō)明的作用，對(duì)下列標(biāo)志牌的解釋不正確的是（　�。�

A、甲圖為限重標(biāo)志牌，其含義是通過(guò)此路段車總重不得超過(guò)1.96×10⁵N

B、乙圖為限速標(biāo)志牌，其含義是通過(guò)此路段車速不得超過(guò)50m/s

C、丙圖為我國(guó)的節(jié)能標(biāo)志牌，提示公民要有節(jié)能意識(shí)

D、丁圖為消防安全標(biāo)志牌，提示此處禁止吸煙