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52、小磊同學是班里的“大力士”,一天他放學回家,看到公路上有一塊大石頭,他擔心大石頭會妨礙車輛正常通行.于是,他決定把石頭推到路邊,但是他費了很大的力,累得滿頭大汗,石頭卻一點兒沒動(如圖所示).他的同學小穎恰好路過,看到此清景說:“你的行為很值得稱贊,但是你對石頭并沒有做功.”你認為小磊同學對石頭做功了嗎?為什么?

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51、已知空氣可以傳播聲音,請設計一個簡易實驗,證明固體也能夠傳播聲音.請寫出實驗所需器材、實驗步驟及實驗結(jié)論.(要求設計的實驗要有可行性,符合安全原則.)
(1)實驗器材:
(2)實驗步驟:
(3)實驗結(jié)論:

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精英家教網(wǎng)寒假里,小軍為爺爺買了一條電熱毯,電熱毯的銘牌上標有“220V 50W”.小軍設計了一個實驗,用電流表和電壓表測量電熱毯的阻值,他設計的實驗電路圖如圖所示,其中R為電熱毯的電阻,R′為標有“10Ω 2A”的滑動變阻器,電源兩端的電壓為12V.小軍閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電表的示數(shù)變化都很小.經(jīng)過檢驗,電表及各元件完好,電路連接無誤.則電表示數(shù)變化很小的原因是:
 

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小東同學想測出液體B的密度,他手邊只有:一個彈簧測力計、一根細線、一個小石塊、兩個燒杯和足量的水.小東同學根據(jù)這些器材設計出了下面的實驗步驟,但不完整.請你將小東的實驗步驟補充完整:
(1)用細線系住小石塊,將適量的水與液體B分別倒入兩個燒杯中;
(2)
 
;
(3)用彈簧測力計測出小石塊浸沒在水中受到的拉力F;
(4)
 

根據(jù)小東測量的物理量表示出液體B的密度:ρ=
 

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小明同學在研究電阻兩端的電壓跟通過該電阻的電流之間的關(guān)系時發(fā)現(xiàn):電阻不變時,電阻兩端的電壓跟通過該電阻的電流成正比.小明進一步分析實驗數(shù)據(jù)后又發(fā)現(xiàn)了一個新規(guī)律,為了檢驗自己發(fā)現(xiàn)的新規(guī)律是否正確,他又重新設計了一個實驗,得到實驗數(shù)據(jù)如下表示,小明分析了表中的實驗數(shù)據(jù),認為自發(fā)現(xiàn)的新規(guī)律是正確的.
R(Ω) 50 46 42 25 20 10
U(V) 14 12 10 8 6 4
I(A) 0.28 0.26 0.24 0.32 0.3 0.4
U/I(V/A) 50 46.2 41.7 25 20 10
(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可以推斷小明發(fā)現(xiàn)的新規(guī)律是
 

(2)小明發(fā)現(xiàn)的新規(guī)律可以應用于電學測量中,請列舉一個應用該規(guī)律進行測量的例子
 

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甲、乙、丙三位同學分別用動滑輪豎直向上勻速提升不同的鉤碼,并記錄了如下表所示的實驗數(shù)據(jù).
  動滑輪重(N) 鉤碼重(N) 鉤碼升高的距離
(cm)
時間(s)
甲同學 1 1 75 2
乙同學 1 2 60 1
丙同學 1 4 90 3
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以知道,有一位同學做功最多,他做的功為
 
J;做功最快的是
 
同學.(不計繩重和滑輪摩擦)

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46、如圖是研究電磁鐵磁性強弱與電流大小關(guān)系的實驗裝置圖,其中E表示電磁鐵.當閉合開關(guān)S,滑動變阻器的滑片P向右移動時,電磁鐵E的磁性將
減弱
.(填“增強”或“減弱”)

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44、根據(jù)圖中給出的入射光線和折射光線,在方框內(nèi)畫出一個適當類型的透鏡.

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43、如圖所示,物體A重20N,按所給的標度畫出通所受重力的圖示.

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42、圖是“研究凸透鏡成像”的實驗示意圖,MN為凸透鏡的主光軸,F(xiàn) 為凸透鏡的焦點.將點燃的蠟燭放在凸透鏡的左側(cè)時,若在a 透鏡右側(cè)的光屏上(光屏未畫)得到燭焰清晰放大的實像,則蠟燭可能置于透鏡左側(cè)a、b、c、d 四點中的
c
點處.
幻燈機(或投影儀等)
就是利用凸透鏡這一成像特點制成的.

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同步練習冊答案