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科目： 來源： 題型：

列舉兩個實驗：說明聲音能傳遞信息或能量：
醫(yī)生通過聽診器可以了解病人的心、肺的工作狀況；超聲波碎石
醫(yī)生通過聽診器可以了解病人的心、肺的工作狀況；超聲波碎石
．

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科目： 來源： 題型：

列舉兩個生活或自然現象實例說明發(fā)聲的物體在振動：
人說話時，聲帶在振動；敲鼓時，鼓面在振動
人說話時，聲帶在振動；敲鼓時，鼓面在振動
．

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科目： 來源： 題型：

控制噪聲要從三個方面著手，即防止噪聲的
產生
產生
、阻斷它的
傳播
傳播
、防止它進入
人耳
人耳
．

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科目： 來源： 題型：

聲源發(fā)出聲音后，聲音碰到物體反射回來，根據回聲到來的方位和時間，可確定物體的位置和距離，這種方法叫
回聲定位
回聲定位
，利用這個原理發(fā)明了
聲納
聲納
．

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科目： 來源： 題型：

人們用
分貝
分貝
來劃分聲音的等級
0分貝
0分貝
是人們剛剛能聽到的弱聲．為了保護聽力，應控制噪聲不超過
90分貝
90分貝
；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過
70分貝
70分貝
；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過
50分貝
50分貝

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科目： 來源： 題型：

在班里舉行小型音樂會，張剛同學在8個相同的水瓶中灌入不同高度的水（如圖2），敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來．這些聲音的
音調
音調
不同．但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號是
C，D，E，G，A，F，H，B
C，D，E，G，A，F，H，B
．

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科目： 來源： 題型：

樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是
音調
音調
，反映聲音大小特性的是
響度
響度
，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的
音色
音色
人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的
音調
音調
高．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，當敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被
彈起
彈起
，這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在
振動
振動
．

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科目： 來源： 題型：

在大鼓上放些沙粒，擊鼓時，會看到
沙粒跳起來
沙粒跳起來
現象，這說明
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
．鼓敲擊得越響，會看到
沙粒跳得越高
沙粒跳得越高
現象，又說明
振幅越大，響度越大
振幅越大，響度越大
．

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科目： 來源： 題型：

有一讀數不準確的溫度計，把它放在冰水混合物內，讀數是4℃，把它放在沸水中的讀數是98℃，把它放入某溫水中讀數是51℃，那么，該溫水的實際溫度是多少？

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同步練習冊答案