甲乙兩支完全相同的試管，內(nèi)裝質(zhì)量相等的不同液體，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平（如圖），該液體對兩試管底的壓強分別為P_甲、P_乙，則：P_甲P_乙．（填“＞”、“＜”、“=”）

判斷正誤
（1）液體對浸在其中的物體的壓強方向都是豎直向下的（）．
（2）一個杯子裝滿水，若將手放進去，水對杯底的壓強不變（）．
（3）液體受到重力而對容器底有壓強（）．
（4）液體的壓強只與液體深度和液體密度有關(guān)，而與液體重量和液體的體積都沒有關(guān)系（）．

液體壓強產(chǎn)生的原因：是由于液體受到．液體壓強特點：
（1）液體內(nèi)部向都有壓強；
（2）液體的壓強隨增加而；
（3）在同一深度，液體向各個方向的；
（4）不同液體的壓強還跟有關(guān)系．

液體壓強計算公式：，（ρ是液體密度，單位是；h是深度，指液體內(nèi)部某點到距離．）

32、某同學完成作業(yè)后，對手中的碳素筆發(fā)生了濃厚的興趣（如圖所示）．你能說出它的哪些結(jié)構(gòu)或使用方面涉及到什么物理知識嗎？試著說出四個來．
（答案舉例）：碳素水的上表面覆蓋有一層油狀物--減慢蒸發(fā)．

30、小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的．他想知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與哪些因素有關(guān)．他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系．為此他制作了幾個不同的小風扇，并用一個轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電機分別帶動這幾個風扇轉(zhuǎn)動，去吹動同一位置的同一紙片（如圖所示）．下表為實驗記錄的數(shù)據(jù)：

序號	扇葉寬度/cm	扇葉長度/cm	扇葉傾斜角度θ	紙片被吹起的角度α
1	3	7	30°	30°
2	2	7	30°	20°
3	3	4	30°	20°
4	3	7	45°	40°
5

（1）他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關(guān)系時，應(yīng)選用序號為的兩次實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論為：．
由于實驗次數(shù)少，該結(jié)論的可信度令人懷疑．因此他想再制作一個小風扇，那么它的扇葉規(guī)格是怎樣的？請將你設(shè)計的扇葉的相關(guān)數(shù)據(jù)填在序號5的行內(nèi)．
（2）小海的父親對他說：“生活中電風扇轉(zhuǎn)動的速度都比較快，因此空氣流動強度應(yīng)與風扇的轉(zhuǎn)動速度有關(guān)．”針對這個猜想，請你幫助小海設(shè)計一個實驗方案加以驗證．