某同學(xué)用水和煤油做了實(shí)驗(yàn)，知道：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)需吸收的熱量不同，即比熱容不同．隨后，他又猜想物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)所處的狀態(tài)可能有關(guān)．即：同種物質(zhì)，當(dāng)它處于液態(tài)時(shí)和處于固態(tài)時(shí)，比熱容可能不同．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證他的猜想，并說(shuō)出你的方案．

如圖所示是實(shí)驗(yàn)電路的一部分，由此你可以判斷該實(shí)驗(yàn)的目的是（　　）

A．測(cè)電阻功率

B．測(cè)電阻阻值

C．研究通過(guò)電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系

D．以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)都有可能

電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān)．李明同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系，他選用的器材如圖所示．其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R₁的阻值大于電阻絲R₂的阻值．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是______．
（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，李明是通過(guò)觀察比較______來(lái)比較電流做功多少的．電流通過(guò)電阻絲______做的功多（填R₁或R₂）．?
（4）由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：______．
（5）以上（3）中判斷電功大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是______（填寫(xiě)代號(hào)）
A、水壓使水管中形成水流，類(lèi)似地，電壓使電路中形成電流
B、研究光現(xiàn)象時(shí)，引入光線(xiàn)用來(lái)描述光直線(xiàn)傳播時(shí)的規(guī)律
C、通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
D、研究導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻相同．

關(guān)于“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快”這一問(wèn)題，小紅作出了如下猜想．純水可能比鹽水結(jié)冰更快．利用家中冰箱和其它器材，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)小紅的猜想加以驗(yàn)證．

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、適量的水和煤油．為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要______儀器．
（2）能夠準(zhǔn)確的控制物體吸收熱量的多少，是本次實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，在提供的熱源中，你認(rèn)為選用______比較合理，理由是______．
（3）從兩個(gè)計(jì)劃中，任選一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄記錄表格．

實(shí)際生活中常把電池串聯(lián)起來(lái)使用，那么串聯(lián)電池所組成的電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓有何關(guān)系呢？下面是小強(qiáng)同學(xué)對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行科學(xué)探究的全過(guò)程，但不完整，請(qǐng)你填寫(xiě)完整．
【提出問(wèn)題】電池組的總電壓跟每節(jié)電池的電壓有何關(guān)系？
【猜想與假設(shè)】電池組的總電壓可能等于每節(jié)電池的電壓之和．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①實(shí)驗(yàn)中要有測(cè)量電壓大小的電壓表、還得有幾節(jié)（計(jì)劃用3節(jié)）干電池，另外還需一個(gè)開(kāi)關(guān)和若干段導(dǎo)線(xiàn)；
②要求在如圖的方框中，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)完成小強(qiáng)所設(shè)計(jì)的實(shí)物連接圖．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】
①在連好的電路里閉合開(kāi)關(guān)，讀取電壓表的示數(shù)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
②取下①中的干電池，把兩節(jié)干電池串聯(lián)后接在上述電路中，重復(fù)以上步驟．
③取下②中的干電池，把三節(jié)干電池串聯(lián)后接在上述電路中，重復(fù)以上步驟．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	串聯(lián)的電池個(gè)數(shù)/節(jié)	電壓表示數(shù)/V
1	1	1.5
2	2	3
3	3	4.5

【分析與論證】
小強(qiáng)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論是：串聯(lián)電池組的總電壓______．
小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了【評(píng)估】，認(rèn)為上述結(jié)論是正確的．另外小強(qiáng)還需要和同學(xué)進(jìn)行【______】，這樣他就經(jīng)歷了科學(xué)探究的全過(guò)程．

據(jù)《新民晚報(bào)》報(bào)道：“上海的雨點(diǎn)信鴿從內(nèi)蒙古放飛后，歷經(jīng)20余天返回上海市區(qū)的鴿巢”．
【提出問(wèn)題】信鴿靠什么辨認(rèn)方向？
【猜想與假設(shè)】
（1）信鴿對(duì)地形地貌有很強(qiáng)的記憶力
（2）信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波
（3）信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波
（4）信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場(chǎng)辨認(rèn)方向
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
科學(xué)家把二百只訓(xùn)練有素的信鴿分成甲乙兩組，在甲組每只信鴿的翅膀下縛一塊小磁鐵，在乙組每只信鴿的翅膀下縛一塊大小相同的銅塊．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
把這兩組信鴿都帶到一定的距離放飛，結(jié)果是：乙組的大部分信鴿飛回了鴿巢，而甲組的信鴿全部飛散了，無(wú)一回到鴿巢．
【分析與論證】
①科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，支持了上述第______種猜想（選填正確選項(xiàng)前的數(shù)字）．
②放飛的信鴿一般都能飛回鴿巢，但當(dāng)信鴿在飛行途中，遇到雷電或飛經(jīng)電視發(fā)射塔附近時(shí)，往往會(huì)迷失方向，這是因?yàn)開(kāi)_____．
③科學(xué)家在探究“信鴿靠什么辨認(rèn)方向”的實(shí)驗(yàn)中，采用了______的研究方法．

在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后，小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后，火柴會(huì)被點(diǎn)燃，他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同，和同學(xué)們討論后，他們提出了以下三種猜想：
猜想1：凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴；
猜想2：點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān)；
猜想3：點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，判斷猜想1是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是______．
（2）為了驗(yàn)證猜想2是否正確，他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等，這說(shuō)明猜想2是______的．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案：
簡(jiǎn)要做法：______；
如何判斷：______．

觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)獲得電學(xué)知識(shí)的例子．（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、過(guò)程與現(xiàn)象，以及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論）
示例：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和�電�?dǎo)體周?chē)�是否存在磁�?chǎng)？
過(guò)程與現(xiàn)象：把小磁針?lè)旁谕�電�?dǎo)體附近，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
結(jié)論：通電導(dǎo)體周?chē)�存在磁�?chǎng)．

為研究影響保溫瓶保溫效果的因素，某同學(xué)在保溫瓶中灌入熱水，先測(cè)量初始水溫，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后再測(cè)量末態(tài)水溫．改變實(shí)驗(yàn)條件，先后共做了6次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

序號(hào)	瓶?jī)?nèi)水量（毫升）	初始水溫（℃）	時(shí)間（小時(shí)）	末態(tài)水溫（℃）
1	1000	91	4	78
2	1000	98	8	74
3	1500	91	4	80
4	1500	98	10	75
5	2000	91	4	82
6	2000	98	12	77

下列研究方案中符合控制變量方法的是（　　）

A．若研究瓶?jī)?nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用序號(hào)2、4、6的數(shù)據(jù)

B．若研究初始水溫與保溫效果的關(guān)系，可用序號(hào)1、2、3的數(shù)據(jù)

C．若研究保溫時(shí)間與保溫效果的關(guān)系，可用序號(hào)4、5、6的數(shù)據(jù)

D．若研究瓶?jī)?nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用序號(hào)1、3、5的數(shù)據(jù)