在物理學(xué)中，把______和______之比叫做速度，用字母表示公式為：______．

給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬阂恢�新鉛筆的長(zhǎng)度約為0.17______；課桌的高度約為80______；自行車行駛的速度約5______； 一枚壹圓硬幣的厚度約2______．

在以下估測(cè)中，基本符合實(shí)際情況的是（　　）

A．成人正常步行的速度約10m/s

B．純水的密度是1kg/m3

C．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量是500kg

D．你所在的教室的高度約3.5m

一個(gè)物體在30s內(nèi)走了33m，這個(gè)物體可能是（　　）

A．步行的成人	B．鐵路上行駛的列車
C．爬行的螞蟻	D．百米短跑的運(yùn)動(dòng)員

小軍經(jīng)常參加球類體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意，他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象．他們計(jì)劃首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究“由靜止開(kāi)始自由下落的球反彈的高度與什么因素有關(guān)”這一問(wèn)題．
（1）請(qǐng)你猜想一下，由靜止開(kāi)始自由下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)？
答：因素1：可能與球的種類有關(guān)；因素2：可能與球下落的高度有關(guān)；
因素3：可能與______有關(guān)；
（2）為了探究與“因素1”的關(guān)系，小軍設(shè)計(jì)了如下探究步驟：
步驟1：將一只充足氣的籃球從某一高度由靜止自由下落到水泥地上，觀察其反彈高度；
步驟2：將另一只充有氣的排球從另一高度由靜止自由下落到草地上，觀察其反彈高度；
根據(jù)小軍同學(xué)的探究步驟能否得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論？請(qǐng)你說(shuō)出理由．（至少二點(diǎn)）
理由1：______；理由2：______；
（3）請(qǐng)你針對(duì)“因素2”用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟：______
（4）小軍和小宇在探究時(shí)發(fā)現(xiàn)“由靜止開(kāi)始自由下落的球，其反彈高度都比原下落位置要低”，你知道其中的原因嗎？請(qǐng)你作出簡(jiǎn)要的解釋．
簡(jiǎn)要解釋：______．

小華的步行速度為1______（填單位），他的家離學(xué)校約1.8km，當(dāng)他以這個(gè)速度去上學(xué)，從家到學(xué)校需要______min．

小紅和蘭蘭兩人多次進(jìn)行百米賽跑，同時(shí)出發(fā)，每次小紅都比蘭蘭提前10米到達(dá)終點(diǎn)．如果兩人都以原來(lái)的速度跑，而采取以下兩種方法再進(jìn)行比賽：
（1）仍在同一起跑線，蘭蘭先跑出10米時(shí)小紅再出發(fā)結(jié)果是（______）
（2）讓小紅的起跑線后移10米，蘭蘭仍在原起跑線出發(fā)，結(jié)果是（______）
A、兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)． B、小紅先到達(dá)終點(diǎn)．
C、蘭蘭先到達(dá)終點(diǎn)． D、無(wú)法確定誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)．

下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　�。�

A．人正常步行的速度約為12m/s

B．兩個(gè)普通雞蛋重約為10N

C．中學(xué)生課桌高約為80cm

D．珠穆朗瑪峰山腳的大氣壓約1.5×105Pa

我們用符號(hào)       表示路程，用符號(hào)       表示時(shí)間，用符號(hào)        表示速度，則計(jì)算速度的公式可以表示為       ．其中路程的單位是       ；時(shí)間的單位是        ；速度的單位是       ．另外在交通運(yùn)輸中還常用        做速度的單位．

速度是52km/h的運(yùn)動(dòng)物體可能是