如圖甲所示，虛線框內(nèi)是某電學(xué)元件的電路結(jié)構(gòu)， 為了測(cè)出R的阻值，設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)量電路。
（1）開(kāi)關(guān)閉合后，若滑動(dòng)變阻器的滑片P向b端滑動(dòng)時(shí)， 電壓表的示數(shù)變_______，電流表的示數(shù)變__________．
（2）當(dāng)滑片P在某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.0 V，電流表的示數(shù)為0.20 A；當(dāng)滑片P在另一位置時(shí)，電壓表和電流的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為_(kāi)______V，電流表的示數(shù)為_(kāi)_______A．
（3）由以上實(shí)驗(yàn)可以測(cè)出R的阻值為_(kāi)________Ω。

某同學(xué)要測(cè)量一只小燈泡的電阻，
（1）圖1是實(shí)驗(yàn)電路圖，圖上的圓圈表示電表，請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母。
（2）如圖3所示是某同學(xué)連接的實(shí)物圖電路，但電路中有兩處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)的線上打“×”并改正
（3）電路檢查無(wú)誤后，某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄見(jiàn)表。若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí)，電流表的指針位置如圖2所示，請(qǐng)你填寫(xiě)表格中的兩個(gè)空格。
（4）如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無(wú)示數(shù)，燈泡不亮，則故障可能是__________________；如果電流表有示數(shù)，而電壓表示數(shù)無(wú)示數(shù)，燈泡不亮，則故障可能是_________________。
（5）老師看了該小組的記錄，提示說(shuō)：你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎？通過(guò)交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋。因?yàn)椋喝绻�是誤差，那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差__________ （選填“較大”或“較小”），并具有___________的特點(diǎn)（選填“逐次增大” 、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）。后來(lái)，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與__________有關(guān)。

在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V。小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路，回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)電路圖把圖2所示的實(shí)物圖連接完整。 
（2）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無(wú)示數(shù)，則故障可能是__________________________。
（3）改正電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表指針如圖3所示，為測(cè)出2.5V小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向______端移動(dòng)（選填“左”或“右”）。
（4）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了三組數(shù)據(jù)，如表1所示，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)_________Ω（保留一位小數(shù)）。
（5）接著小明把圖2中小燈泡換成定值電阻R來(lái)測(cè)量R的電阻，實(shí)驗(yàn)測(cè)得了三組數(shù)據(jù)，如表2所示。從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在不同電壓下，定值電阻的阻值幾乎不變，而燈泡燈絲的阻值變化很大，這是因?yàn)闊艚z的__________變化很大而造成的。
（6）下列對(duì)所測(cè)出的定值電阻、燈絲電阻的處理正確的是_____________
A．都需要求出平均值來(lái)減小實(shí)驗(yàn)誤差
B．都不需要求出平均值來(lái)減小實(shí)驗(yàn)誤差
C．需要求出定值電阻的平均值來(lái)減小實(shí)驗(yàn)誤差
D．需要求出燈絲電阻的平均值來(lái)減小實(shí)驗(yàn)誤差

小明用電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等常規(guī)器材測(cè)量小燈泡（標(biāo)有額定電壓為2.5V，額定功率字跡不清）的電阻：
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整。
（2）在閉合開(kāi)關(guān)之前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在_________端（選填“A”或“B”）。
小明將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中：

在“用伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)小燈泡額定電壓為2.5V。
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路未連接部分連接好（連線不得交叉）。 閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于______ （選填“a”或“b”）端。
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)過(guò)分折，同學(xué)們猜想了一些可能的原因，見(jiàn)上表。請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們的猜想，在表中寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的電壓表和電表的示數(shù)情況（填“有示數(shù)”或“無(wú)示數(shù)”）。
（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)出了小燈泡在多次不同電壓下的燈絲電阻，有些同學(xué)認(rèn)為可以進(jìn)一步求出它們的平均值以減小誤差。你是否同意他們的觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由。
__________________________________________________________
（4）該實(shí)驗(yàn)的整套裝置還可以用于其它實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)舉出一例。
_________________________________________________________

用“伏安法測(cè)小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)。
（1）在圖甲中，已完成了一部分的電路連接，請(qǐng)你繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)電路的連接。
（2）在閉合開(kāi)關(guān)之前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在_________端。
 （3）若某次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，則電壓表的示數(shù)為2.2V，電流表的示數(shù)如圖，為_(kāi) ____A，由此得出燈泡的電阻R=_________Ω。
（4）小方同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接無(wú)誤。閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零。該故障的原因可能是________________________________。
（5）這個(gè)電路除了可以測(cè)小燈泡的電阻外，還可以用它來(lái)完成什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的名稱： ________________________ 。

如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測(cè)電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實(shí)物圖。
（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來(lái)。
（2） 實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象。其錯(cuò)誤屬于___________
A．電流表的正負(fù)接線柱接反
B．電壓表的量程選小了
C．電阻R_x發(fā)生了短路
D．把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，將滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)_________（填“變大”、“變小”或“不變”）。
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)測(cè)得的R_x=_________Ω。
（5）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是____________________________。

小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“用電壓表和電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)后。他想，導(dǎo)體有電阻，電流表也應(yīng)該有電阻，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)量電流表電阻的電路圖。開(kāi)關(guān)S閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)處于_____________位置。若開(kāi)關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到某一位置后，電壓表的讀數(shù)為1.1V，電流表的讀數(shù)為0.4A。則電流表電阻為_(kāi)__________Ω。

在“伏安法測(cè)小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)原理是_____________________
（2） 如下圖1所示是某同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路，但電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)的線上打“×”并改正過(guò)來(lái)。并在下邊方框內(nèi)畫(huà)出正確的電路圖。
（3）電路改正后，閉合開(kāi)關(guān)，兩只表示數(shù)如圖2，則電流表示數(shù)_______，電壓表示數(shù)_________此時(shí)燈的電阻R=__________ Ω。
（4） 若滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)，電壓表示數(shù)將__________。（填“變大”、 “變小”或“不變”）
（5）連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_________狀態(tài)，閉合開(kāi)關(guān)前，將滑動(dòng)變阻器的滑片P調(diào)到_________，這是為了__________________。

某同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示。請(qǐng)你接著完成下列步驟：
（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫(huà)完整。
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時(shí)電路中的電流是______ A，電阻絲的電阻為_(kāi)_____ Ω．這位同學(xué)通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是______________________________ 。
（3）若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測(cè)電阻的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)的比值將增大，造成這一現(xiàn)象的原因是____________ 。
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)遇到了如下情況：閉合開(kāi)關(guān)后，電流表的指針正常偏轉(zhuǎn)，但總是有晃動(dòng)，無(wú)法讀數(shù).可能的原因是__________________ ，解決方法：____________ 。