歸納總結(jié)、分析比較是一種良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣。小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)近期的物理實驗經(jīng)常要使用如圖所示的兩個電路圖，他對此做了如下總結(jié)：
（1）研究電流與電壓、電阻的關(guān)系要使用圖________，原因是__________________。
（2）電路中的滑動變阻器在實驗開始前的作用是___________________；圖a是研究歐姆定律的實驗，在該實驗中：探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系時，滑動變阻器的作用是改變__________；探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時，滑動變阻器的作用是保持___________；圖b是伏安法測小燈泡電阻的實驗電路圖，在該實驗中滑動變阻器的作用是為了多次測量，從而發(fā)現(xiàn)___________對小燈泡燈絲電阻的影響；圖b也是伏安法測小燈泡額定電功率的實驗電路圖，在該實驗中滑動變阻器的作用是為了使小燈泡兩端的電壓達(dá)到___________，從而使小燈泡正常發(fā)光。
（3）對于小雨的歸納總結(jié)，你意識到了嗎？請你比較一下“伏安法”測小燈泡電阻和功率這兩個實驗有哪些不同？

用定值電阻做實驗，探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．
（1）如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大．并在在虛框內(nèi)畫出電路圖。

某實驗小組用如圖中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實驗探究分兩步進(jìn)行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系。
（1）在圖1中，用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接。
（2）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于_________狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最________端（填“左”或“右”）。
（3）圖2中甲、乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是________（填“甲”或“乙”）圖。該實驗探究運用了_______________法。
（4）綜合圖2中甲、乙圖象可得到的結(jié)論是____________________________________________。

王紅做“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實驗。
（1）她記錄了有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，但還有一空未寫出，請按表中規(guī)律，完成表格內(nèi)容。

如下圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器的滑片P由左向右移動時，三只電表的變化情況是

如圖所示是小吉設(shè)計的壓力傳感器的原理圖，其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片P固定在一起，AB間有可收縮的導(dǎo)線，R₁為定值電阻。當(dāng)閉合開關(guān)S，壓力F增大時，電流表與電壓表示數(shù)變化情況是：

在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗中，得到下面的數(shù)據(jù)

如圖所示，開關(guān)S₁閉合，當(dāng)S₂由1擲到2，電流表和電壓表的示數(shù)變化情況是：

小明探究“電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路圖如圖甲所示。
（1）圖甲中的a是________表，b是_________表。
（2）連接電路后，閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，但無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，兩表示數(shù)均保持不變，其原因可能是___________（寫出一個即可）
（3）排除故障后繼續(xù)實驗，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)5Ω的電阻兩端電壓為1.5V時，電流表的示數(shù)（如圖乙所示）為_________A。
（4）再分別接10Ω 、15Ω的電阻，重復(fù)上述實驗，得到表中數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：保持電壓不變時，導(dǎo)體中得電流跟導(dǎo)體的電阻成__________比。
（5）滑動變阻器在此實驗中得主要作用是____________。
（6）利用此實驗電路圖，還可以完成的實驗探究有_____________（寫出一個即可）

根據(jù)下列一組實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是